人念轉 孩子也轉變了

【明慧網二零二三年十月十八日】這幾天我發現，女兒不像以前那樣迷戀手機了。現在只是看作業、發作業的時候要手機，或者寫作業累的時候看一會，有時甚至都不想看了。

以前她可不是這樣的。女兒今年上四年級，小時候、上幼兒園的時候，不讓她玩手機，那時候她愛看書，背古詩，經常跟我一起學法，背《洪吟》。上一年級時讀《轉法輪》就很流利了。從疫情上網課開始，我天天忙於工作或者出去救人，她自己在家我管不上她，她開始玩手機。先是和同學聊天，再後來就看各種小孩玩的小視頻，越來越入迷，管她也不聽，說了不管用，只要不學習就拿起手機，別的玩具也不玩了，書也不看了。我深知手機的危害，唯恐網上不好的東西毒害到孩子，但是卻感覺無計可施。

不光是看小視頻，今年她姥姥的手機被她表哥下載了一款小遊戲，她玩上之後越玩越上癮，今年整個一暑假，和十月初的八天假期，只要不寫作業，就央求著去姥姥家，吃飯的工夫也玩一會，一玩上就停不下來，飯也顧不上吃了，錯題也顧不上改了，必須玩完那一關才行，經常晚上在姥姥家玩到很晚。我知道玩遊戲的危害，更知道遊戲上癮是怎麼回事。但是怎麼說也不管用，強行讓她放下手機也放不下，甚至奪都奪不過來，經常因為手機跟孩子對抗，卻總是無可奈何。

最近師父連發幾篇新經文，明慧編輯部也頻發文章，「人心、人念、人情」（《遠離險惡》）引起同修的交流，很多同修也對照自己向內找。一天，我腦海中反覆琢磨著這個「人心」、「人念」、「人情」這幾個詞，這個「人念」不就是人的觀念嗎？修煉人自從走入大法修煉的那一天，就不是常人了，就應該從人中走出來了，看問題都不應該是人的觀念了，都應該是修煉人的正念了。為甚麼我修了二十多年，看問題還是「人的觀念」呢？衡量問題、思考問題還是從「人的觀念」出發呢？比如對待手機的問題上，我把手機看作「洪水猛獸」一樣，不想讓孩子碰，不想讓孩子接觸，怕手機毒害孩子。結果越擔心越適得其反，越管越管不了，越管不了越擔心，對孩子態度也越來越惡劣。天天把「手機、遊戲把你毀了」掛在嘴上恐嚇孩子，沒有了耐心也沒有了慈悲，而孩子不但不聽還經常跟我發脾氣。

那一天我突然想：我是不是把手機看的太重了，把它的危害看的太重，把它抬的太高了？因為知道手機是外星人發明的，毀滅人類的。現在生活處處離不了手機，人人離不了手機，人人都被手機控制。手機對孩子、學生危害就更不必說了，老師、家長、學校都沒辦法。因為手機，人類連正常的交流、正常的活動都沒有了，這是人類也解決不了的問題。但是大法是無所不能的，我怎麼能把手機的問題看的這麼大呢？這不是把它抬的太高了嗎？在大法面前，它算個甚麼呀？沒有大法解決不了的。

還有在孩子教育的問題上，我不怎麼執著孩子的成績，認為孩子的前途和命運都是安排好的，把這些看的比較淡，隨其自然。總是忙於自己的工作，晚上參加集體學法，週末有時間又出去講真相、救人。所以放在孩子身上的精力就比較少，手機的問題說了不聽，也不能總跟孩子發火，所以也就無可奈何了。那一天我突然發現，我這個想法不對：隨其自然不是對孩子放任自流，孩子出現問題了也無可奈何，這是不負責任的做法，這不是修煉人的正念。我應該為孩子的成長負責任，因為孩子是為得法來的，是為了得救來的，我有帶好大法小弟子的責任和義務。這是我作為大法弟子的責任，而不僅僅是她的媽媽。

想明白這個問題之後，那天晚上正好小組集體學法，我讓她一起去學法小組，她讓遊戲勾的不願意去，我那天態度非常嚴厲、強硬，不能再任由她想玩就玩了，這不是修煉人的忍，這是放縱魔。她一看我這麼強硬只好非常不情願的去了，去了之後也不鬧情緒了，就像變了一個人一樣，和大家一起念法，念的非常流利。

從那天以後，女兒慢慢的變了，手機癮越來越小了。以前上廁所也玩，回家的路上也要手機，現在上廁所拿著一本書，也不要手機了，中午也不鬧著去姥姥家了，就算是學習累了玩一會也能很快放下了。

我自從轉變了觀念之後，對她的態度也轉變了，說話也溫柔了，用商量和建議的語氣，孩子反而更聽話了，有時表現非常懂事，很多事反而不用我操心了，跟以前相比真是天壤之別。

我知道，是我的觀念轉變了，師父把這些不好的東西給拿掉了，大法無所不能，如果遇到難解的問題，是我們的觀念該轉變了。

（責任編輯：林一平）