建議幫助本地區同修參與「五﹒一三」徵稿
每個地區的同修文化成度不同，各自都有不同的特點與特長，有的同修對於文字表達不太擅長，甚至有的同修的文化成度比較低，這些同修很多心性修煉得很好，三件事也做的很好，在第一線救人也做出很大的成果，但不太擅長文字表達；有的同修有很多感人的證實法的故事，但做事很低調，認為沒必要寫出來，沒有認識到通過文章證實法、圓容法的意義。
師父說：「不同的做法就是法在運轉中有機的分工圓容方式，而法力是整體的展現。」[1]有文字功底的同修好比技術同修，正好發揮自己所長，主動幫助本地區的同修寫稿或改稿，體現整體配合的力量。
下面我結合自己的一點經驗，談談自己的一點理解。不妥之處，請同修們慈悲指正。
一、文章特點
世界法輪大法日投稿與法會投稿有所區別。世界法輪大法日投稿應該側重於證實大法的美好，大法弟子修煉大法後的身心變化，對社會對家庭對他人的良好的影響，大法弟子在危難的環境救人的無私，大法弟子的慈悲博大的胸懷，體現大法洪傳所帶給人類社會的福份。
另外，文章不求表面的華麗，而要求準確明白、平和的講述。
二、採稿
寫作同修首先要採稿，在本地區同修中找出突出的，有特色的，適合證實大法的故事材料。不一定人人參與投稿，以免浪費資源，影響其他同修講真相救人的事。
採稿的過程其實也是修心的過程，我自己有過幫同修寫稿的經歷，同修的正念、慈悲、經驗反過來也給我自己非常大的啟發與鼓勵。
另外我發現，其實未能入選徵稿的文章，部份也會在後面陸續發表。比如我去年的文章投稿後，沒有在「五﹒一三」期間發表，但在十一月份發表。另外，我在二零二零年投稿的憶師恩文章也沒有在當年的「五﹒一三」期間發表，但在二零二二年的「五﹒一三」之前發表。
我閱讀了通過明慧編輯幫助修改後的文章，對照自己的原文，找出差距，這個過程也是一個修煉心性、純淨心態的過程。
建議有文字功底的同修擔當起「技術同修」的角色，主動幫助本地區的同修寫稿或改稿，參與世界法輪大法日投稿，留下大法洪傳世間、造福人類的歷史見證。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《精進要旨三》〈對學員文章評語〉
（責任編輯：洪揚）
