在看守所的環境中救人
看守所對常人強行劃分苦活定額，不完成者，輕則罰通晚面壁站，或頭頂馬桶罰站，或馬步下蹲交替罰做五十到兩、三百下之間不等，第二天還得一聲不吭的幹活，否則懲罰更惡。重則獄霸用各種不為人知的殘酷手段整人，打的人遍體鱗傷，也只能叫天天不應，叫地地不靈。
有一次，我因幹事心強，學法不紮實，矛盾中不找自己老看別人，偶爾照照自己也只是浮而不實，從不挖根去找，一說就炸等人心久之不去，導致修煉出現大漏，被綁架到看守所關押。
剛入看守所監門，就感到裏面氣氛窘迫，一個個常人鐵青著臉，只幹活不說話。再過幾天時間，就見證了上面列舉的傳聞是真的，更有甚者，看守所還默認獄霸迫害大法弟子，聽說我們有個同修因沒幹完定額，獄霸將同修的頭使勁按下馬桶，在屎尿桶裏淹泡，聽罷我心如刀割！還有一個同修乾脆不幹活，警察就給同修戴腳鐐手銬，日夜罰站，獄霸打罵同修，不准同修煉功發正念……其他同修大部份都是在完成「定額」後才得以相安無事的。
我開始沉思，如果被非法關押在看守所的一個個同修都累的筋疲力盡，還能做好三件事嗎？在任何艱難的環境下，大法弟子都不能鬆懈做好三件事，這是我們真正助師正法的根本。怎麼辦呢？我倍感焦急，告誡自己，我不能只顧自己每天能做三件事就夠了，師父說：「大法弟子是整體 助師正法阻邪風」[1]，我一定要叫醒同修一齊神起來，形成金剛不破的整體，從新開創寬鬆救人環境。我默念師尊的法：「弟子正念足 師有回天力」[2]，請師父加持。
就在這時，我聽說有同修打算組織集體絕食罷工。我覺的有點不妥，心想這麼多同修被關押在看守所，心性高低均不在同一層次同一境界，萬一絕食不成，被邪惡鑽空子，惹出事端，使大法蒙受損失怎麼辦？而且眾生得救才是第一重要的。
為了減少不必要的人為麻煩，我即刻寫條過去，其中有幾句我大概是這樣寫的：
同修，千萬不要想入非非不切實際的硬拼，求成過急會把事情搞砸，我們也知道師父的正法進程已經走到這份上了，我們必須把準學法向內找這根主弦，對照師父的法，嚴肅查找自己被舊勢力鑽空子的大漏在哪，發正念清除它們。再難再苦也要擠時間做三件事，一定要站穩講真相救人的基點，慈悲、理性、智慧的一步一步循序漸進的做，步步穩健的做，一舉多得的做！放下生死不只是絕食獨有，大道無形，全世界一億法徒都在以不同的方式慈悲救眾生，早已置生死危險於度外。師父時刻都在看著弟子面對魔難時的心怎麼動，傾心救人，圓容大法是大法弟子的偉大境界。只修過程不求結果，過程是給弟子修心提高的，意想不到的好結果是師父和大法給的，師父講過：「修在自己，功在師父」[3]，大法弟子所做的就應該是師父所要的，為大法負責，為眾生負責，也為我們自己的修煉負責。以上所寫純屬個人淺見，僅供同修參考。
同修回信：「謝謝提醒，具體怎麼做，請你協調！」其實在那樣的環境談協調很是礙手礙腳，還不如無聲無息的形成個以一當十以點帶面的整體，頭腦中馬上出現了三步構想。
第一步，我給獄警講真相與給各監房同修寫信溝通同步進行，並且將我能背的《洪吟》、《洪吟二》、《洪吟三》一併默抄給每個監房同修，使同修能夠有法可學可背，以後再酌情酌量將我能背的《轉法輪》一至四講寫給同修。
第二步，每天上午趁同修與常人精力充沛時，我站在放風間用各個監房都能聽清的嗓音，高聲背誦《洪吟》，這樣同修們也能跟著我的聲音默背《洪吟》，集體學法，把我與同修的心緊緊繫在一起形成整體，震懾邪惡，解體迫害！同時眾生也能聽懂《洪吟》，使眾生受益於無形之中，真正達到集體學法、洪法、度已度人的目地！
第三步，到了下午，往往人很勞累，都處於疲憊狀態，我站在勞動間（又叫放風間）高唱大法弟子的歌曲，利用自己最拿手的歌唱優勢，也是常人最容易接受的方式，拉近大法弟子與常人的心裏距離，讓眾生感受大法弟子的慈悲與堅忍，從而消除常人心裏被謊言欺矇的毒素，驅散常人身心的疲憊，全方位營造吉祥如意的氛圍，讓同修在各自寬鬆環境中講真相做三退時，輕鬆愉悅的把人救了。
竭盡全力多救人是我「構想三步」要達到的真正目地。
第一次去獄警房間講真相時，我和藹謙卑的與她嘮家常，並用了幾句客套話慰藉她的人心，啟發她的善心。我們很快就進入默契交談，她說她與我同齡，她身患頑疾多了，很苦惱。這時，我覺的正題出現了。我說：「你別著急，我曾犯過兩個絕症和多個頑疾，煉法輪功後全都不翼而飛，你看我現在身體多棒，被關押在這裏，吃的是菜葉湯，睡的是擁擠的地板床，每天最多四小時睡眠（因為我學法煉功，長時間發正念都在晚上），可我整天精力充沛神清氣爽，總是笑瞇瞇的。」她說：「是呀，幹部都看到了，好羨慕你。我很納悶，你為啥身體這麼好？」我就開始講我的得法修煉過程，結合大法真相，將我幾次遭遇迫害的經歷講給她聽，給她講君子取財有道，不失不得，人為甚麼得病，善惡必報，三退保平安等等道理。她時不時的點頭自語：「呵，原來是這樣。」「呵，我曉得了。」
當我們快要結束長談時，她主動說：「謝謝你今天這番苦口婆心，放心吧，我會做你心目中那種好獄警的。」我接她話趕緊說：「我幫你做了三退吧！」她滿面春風笑了笑說：「法輪大法好！真善忍好！」
第二次與獄警談話，我們聊的更投緣，又給她講了很多更深層的真相，她很樂意聽。從此我們成了貼心朋友，獄警交代獄霸：我幹活是沒定額的，叫她們善待我和我的同修，我怎麼做都行，叫獄霸一定開綠燈，別為難我等等。
第三次與獄警談話，為了緩和矛盾，我想把被獄霸整的最厲害的A同修轉到和我一起，獄警欣然同意了我的請求。她送給我大盒筆芯和一些其它小吃，還陪我去別的監房送生活用品給缺錢的同修，我也順便悄悄給那些獄霸講了真相。
A同修曾經一度走了彎路，看到昔日同修能走回來而眼下又遭受迫害時，我定當不遺餘力的幫助同修多學法提高心性。A同修很快來到我身邊，她很高興，她說感謝師父圓了她想和我們在一起的願望，她最苦惱的是自己甚麼法都背不了。我和B同修相互配合，給她抄了一份《洪吟》、《洪吟二》、《洪吟三》，還有《轉法輪》第一講，她如飢似渴的學法背法。我們相互幫助，共同精進！
我常想大法弟子在任何環境都要按師父講的「懷大志而拘小節」[4]，尤其在這種特殊環境，更要凸現修煉人的賢德，與人共處一室，這種拘小節，決不是一種做作裝扮，而是一種修煉境界的自然流露。所以當常人忙不過來時，我總是主動給她們打水呀，洗碗呀，順便幫她們洗衣物呀，用自己錢卡買小吃，給全房的常人吃呀，幫她們做條件有限的下飯菜甚麼的，縫縫補補，哪裏壞了我哪裏修整，利用有限空間布置便用小片區，叫大夥能定位晾曬東西、快捷存拿物品等等，常人由衷的說我親切的像媽媽一樣，對我感恩戴德。我說這都是大法師父教導我們這麼做的，你們能得救，並誠念「法輪大法好！真善忍好！」就是我們的最大願望。
每天上午，我堅持不懈的反覆高聲背誦《洪吟》、《洪吟二》、《洪吟三》。朗誦《洪吟三》歌詞成了我那段時間的每日必修（每天只背其中一本《洪吟》） ，背誦或朗誦《洪吟》時，心裏格外寧靜，曾多次感覺陣陣暖流通透全身，誦音鏗鏘、高昂、剛毅，有效的震懾了邪惡。
每天下午唱大法弟子的歌曲時，也是從我會唱的歌曲：《為你而來》、《天安門廣場》、《風雨同舟》、《快醒醒》、《醒》、《夢醒》、《師尊的手》、《師恩頌》、《思故國》、《雪山白蓮》、《震撼》、《飛旋的法輪》等十多首歌曲中輪番選唱。（平時我也穿插唱一唱常人的歌曲）唱大法弟子的歌時，真切感受了慈悲的美妙意境，覺的自己心靈深處有流不完的慈悲淚溶入清純的馨音，源源不絕的飄入眾生心懷，救度著眾生。那些常人讚歎不已，有的說：「大法弟子的歌真好，你唱的太好聽了，你－唱歌我們就舒服，總提醒我別忘了唱歌。」左右隔壁還經常點歌：「再來一首《震撼》」，再來一首《為你而來》，再來首《師尊的手》，我知道那些常人在學唱大法弟子的歌曲。
就這樣，在不知不覺中，整體形成了。從常人表現的狀態，就能看出同修們都在默默做著救人的事，舉些例子，那些常人學會了《為你而來》、《師尊的手》、《夢醒》等好幾首歌曲，她們天天齊唱，隔壁也在齊唱，遠的近的歌聲此起彼伏，一邊幹著手中活，一邊樂呵呵的唱，用她們的話講：「我們只要唱大法弟子的歌，就渾身是勁，疲勞全消，好神奇喲！」遠處的近處的時不時還能聽見有些常人高喊「法輪大法好！真善忍好！」呢！
最可愛的是，常人發生爭吵時，旁觀者就背誦師父的詩詞，說：「對的是他 錯的是我 爭甚麼」[5]，爭吵的雙方噗嗤一笑不吵了。後來有警察對我說：「你唱的真好，我們都是你忠實的聽眾，你回家後，哪天開個演唱會吧，我第一個為你捧場！」更值得一提的是，被警察戴鐐銬、被獄霸打罵的那個同修寫信告訴我：「我仍然不幹活，也沒人叫我幹活，大家都對我很客氣，我天天大量時間就是學背你給我遞過來的法，謝謝師父！謝謝同修！」
時間也在不知不覺中給我們大法弟子不斷帶來驚喜，端午節到了，我站在勞動間仰望朗朗宇宙，想著師父法像尊容，雙手合十，向慈悲偉大師尊敬送賀詞：「師父好！法輪大法好！真善忍好！被非法關押在看守所的全體大法弟子恭祝慈悲偉大師尊節日快樂！」沒過多久在師尊加持下，我們終於請到了同修從所外傳給我們的一本《轉法輪》，四冊師父的《世界法輪大法日講法》，我和同修驚喜的不知如何是好，唯有雙手合十：「師父好！感謝師父！」
與此同時，看守所也在不知不覺中發生變化，警察笑臉多了，每天勞動時間減了一小半或者只有半天勞動，即便有定額也只是喊喊而已，飯菜一天比一天好，休息時間一天比一天多，常人個個笑逐顏開，同修也都有了更多自由。令常人高興的是給看守所簽合同的供貨商，由原來堆積如山的供貨變成了隔三差五的供貨，而且拼命搞錢的舊所長調走了，聽說新所長不准掙黑心錢。常人意味深長的說：「這一切都多虧了你們！」我知道這是眾生在發自內心的感謝師父感謝大法弟子。
沒隔多久的一天上午，我忽聽門外有警察叫我名字：「趕緊收拾東西回家！」
感謝偉大師尊護佑摔倒後的弟子爬起，走正在助師正法的神路上，感謝慈悲師尊呵護弟子在最艱苦的環境中，把最不好的事做成最好的事，救眾生。
註﹕
[1] 李洪志師父詩詞：《洪吟三》〈助師〉
[2] 李洪志師父詩詞：《洪吟二》〈師徒恩〉
[3] 李洪志師父著作：《轉法輪》
[4] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈聖者〉
[5] 李洪志師父詩詞：《洪吟三》〈誰是誰非〉
