對照大法向內找 化解矛盾共精進
一、與小Z配合中提高心性
今年剛過年，小Z想讓我幫他編輯一本講真相的資料。當時我求安逸、怕麻煩、不願多付出的心很強烈，表面上按明慧編輯部「一般各地不能做期刊」的要求，所以不贊成做。但該同修強調此資料救人效果非常好，他曾經用此內容救了很多警察。我用明慧網的有關通知說服他，甚至讓小組其他同修看明慧通知，其實背後還是想證明自己是對的。結果，我與小Z就爭論起來。
同修們看到我們不斷的爭論，就說救人的事爭分奪秒，爭論不休就上了舊勢力的當。只要能救了人，你就幫小Z做吧。我也意識到自己心性有問題：我看到對方的爭鬥心，其實我也有，不然怎麼能爭論起來。我知道救人是大法弟子的使命，自己不想多付出，求安逸，是一種多可怕的人心啊。這樣，我排斥自己怕吃苦的心後，小Z也變的非常理性了，我們就開始了編輯。
在編輯、反覆修改過程中，我認為小Z同修給的稿件，邏輯比較亂，就按自己的理解進行調整，結果同修認為我打亂了他原來的內容，並指出我這個問題一直都存在，向明慧投稿時把同修稿件改的不是原來的意思了，所以這幾年我們的交流文章沒有在明慧上發表也與此有關。
這個問題，對我來說很尖銳，我一直沒意識到。同修提出了，我仔細想想，確實是這樣：我總覺的同修們年齡大，寫出稿件後，在錄入過程中有時就按自己的理解改動，因為往往離截止時間近了，發送前也沒讓同修們再看看。我找到了自己覺的經常搞文字編輯，有此特長，看不上同修，自以為是的可怕人心。感謝同修們給我指出此問題，我確實提高了，知道每個同修有不同的修煉層次，我們錄入中只能給同修改改錯字，要儘量尊重同修的原意，只能默默補充圓容，不能有高高在上、顯示自己技能、瞧不上同修的人心。我放下此心後，與小Z配合又順利了，我把需要修改的地方與同修耐心商量，說出為甚麼要這麼修改的理由。當我心平氣和時，同修對我的修改、意見都接受了。
當我們編輯基本完成後，我們把此資料發送到明慧網，讓明慧編輯給把關，最後接到的回覆是：不建議把此資料作為實體資料大面積發放，可用做同修講真相內部參考。其實在編輯過程中，我一直就對此資料能不能製作沒有把握，只怕做錯了，影響自己修煉。可小Z同修認為明慧編輯不是絕對不讓發，他認為能在本地發送。同修見我不願意配合，就說我的觀念不去影響了救人，要找其它資料點幫著印，甚至說自己要買機器印刷。我們小組協調同修也讓我幫小Z多做些，認為能救人，就沒錯。
陷於此尖銳的矛盾中，我心裏一開始還有點不平，有些委屈，知道應向內找，但找找就找到同修身上了，覺的他怎麼如此不理智，認為這一段時間，雖然爭論，可是我也是在不斷的改變自己，認真的做呀，怎麼一概否定呢？我們小組另一位同修整體觀念非常強，她耐心與我交流，讓我做事再圓容些，對小Z同修要理解他，要看到他身上閃光的一面：心很單純，想證實法、救人的心很迫切，他自己生活都很困難，卻全心放在做資料上。我們若一味的拒絕，他也許會更固執己見，做出一些不利於整體安全和他自己修煉的事情，這不是把同修推出去了嗎？
我聽了同修的善意勸說，再認真觀看了師父的《對澳洲學員的講法》錄像，我句句都聽進去了，師尊句句都在對我講呀，我一下子明白了怎麼對待此事，有些矛盾看著很尖銳，其實都是假相。我應該按師父的要求，先找自己的人心，然後心平氣和的指出同修的問題，與同修商量這樣做行不行，而不是看不上人，強加於人。我也看到同修身上可貴的一面，看到同修的不易，有了從根本上幫同修的心，第二次交流中，我真誠的向內找，說出自己的各種人心和不足，坦誠的與同修交流此資料為甚麼不能多發的原因，也不再固執的不給同修做。同時，關於小Z同修的學法、心性提高方面，也提出了一些具體的建議。同修也變的非常理性，我們的間隔沒有了，配合中救人的力度更大了。就這樣，很多看似不可能解決的問題都在師父加持下解決了。
二、與協調同修溝通去間隔
在這段編輯資料中，我與小Z的爭論也影響到我們小組的協調老同修，她看小Z生活艱難，又想用此資料去救人，就想幫幫他。由於協調同修年齡和聽力原因，對我們講的具體問題也不很清楚，只看到我們在不斷的高聲說話，所以覺的我有意的不配合，對我產生了誤解。
我意識到自己問題的嚴重性，不能讓舊勢力間隔我們同修。同時，我也看到協調同修的情比較重，在情帶動下想幫小Z做事，可能給整體帶來安全問題。本著對同修負責，我早想與她交流交流，但看見她最近容易發火，怕她聽不進去；也加上自己集體學完法還急著做別的事，始終沒下決心與協調同修坐下來好好切磋。
直到有一天，我們集體學法時，協調同修的兒子闖入，對我們大吵大嚷，於是老同修決定到外地住一個月，學法暫時轉到別的地方。在救人爭分奪秒的時刻，離開這麼長時間去旅遊損失該多大，可見此同修當時心理壓力非常重，不然也不會做出這樣的決定。在小組其他同修的善意勸告下，我想到了老同修這麼多年頂著壓力，為我們提供學法環境，多麼不容易，付出有多大；她的心非常善良，能接納各位同修，總是為整體著想，而不是先考慮自己的安全問題。這次她的兒子突然干擾，是我們學法小組整體有漏了，特別是我與小Z同修、協調同修都有了間隔、有了誤解，讓舊勢力鑽了空子。於是我下決心要與同修交流，把我們之間的間隔去掉，並把自己看到的協調同修的問題指出來，為同修負責，為整體負責，與同修共同提高。
我切實向內找自己的問題，找出同修為甚麼對我有看法，為甚麼自己提出問題同修不接受，是因為自己平時怕心、私心、保護自己的心比較重，同樣的話，說出來別人聽著就不舒服。我認真找自己，排斥自己的求安逸心、怕心、色慾心和私心，否定舊勢力的安排。我先認真的給同修寫了一封信。出門前，我的信心還是不足，害怕同修不接受我的意見，我就背師尊的詩詞：「日出霞光散浮雲 念正心寬化險夷」[1]，馬上我有信心了，正念出來了，這一切間隔都是假相，是舊勢力在干擾我們救人。我們與師父同在，只要心胸寬廣，正念足，任何艱險都不算啥，何況與自己的同修進行交流呢？
我騎著車子，帶著那封信，來到老同修家。我說：「姨，這一段與小Z的配合中，我確實意識到自己的問題。在學法中，在同修們善意幫助下，我不斷的向內找，不斷排斥、修去不好的想法，心中怨恨心少了，能看到同修身上閃光的一面，我們配合的效果就發生了根本的變化。尤其我認真聽了師父的《對澳洲學員講法》，這次句句都聽進去了。在講法中師父對每個有問題的學員都是慈悲的講道理，沒有一句指責和批評，反覆講事情怎麼做好，那麼做為甚麼不好。師父讓我們發現問題，先找自己，然後心平氣和的與同修講，說出自己意見，問同修這麼做可以嗎？我明白了我們不能再陷入爭執不下的怪圈，這就上了舊勢力的當，對我們整體造成了間隔。」
協調同修很贊同我的話，接著我比較平和的指出老同修的問題：重同修情，有時是人護人，而不是站在大法上說話了。重情，做一些事有時不太理智了，恐怕給整體資料點帶來安全隱患；還有大法資金使用的問題；別人提出意見時，有時容易發火，導致其他同修不太敢指出來。雖然我的意見很尖銳，但協調同修全都接受了：「你們都看出來了，那我的問題一定是大了。我向內好好找找。」
協調同修讓我看她從《明慧週刊》摘錄的一些段落，和自己寫的一些向內找的文章，我看出同修修煉非常紮實，學法多，只是目前一些問題比較突出了，這也不算啥，很快都能解決。我們一起切磋兩個多小時，效果非常好，很多難以化解的矛盾都煙消雲散了，從此我們配合更好了，真是事半功倍。
註﹕
[1] 李洪志師父詩詞：《洪吟 四》〈對聯〉
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