「弟子:小弟子玩電子遊戲問題。師父:這個電子遊戲機太害人了,它不只是針對大法弟子的孩子。它很吸引人,它對常人也起了一種非常消極的作用,讓你幹不好工作,睡不好覺,休息不好,讓你沒有人情,讓你不管家庭,讓你學生不管學習,吸引著你,讓你走進這裏去,同樣是在毀壞人類。電子遊戲機的那些商人為了推廣它,不斷的翻花樣,就大力的這樣的搞、這樣推。人造了這麼巨大的罪業怎麼辦?是在敗壞人類呀。」
讀到這一段,我是既震動又羞慚:師父啊,弟子做的太差勁了。我修煉大法近二十年,從青年時就幸運的走進了大法,雖在大陸的迫害環境中,總體也走了過來,從來沒有動搖過對大法的信心。但在對待小弟子的問題上,卻對孩子很放鬆,並沒有認真而嚴肅的引導孩子學法,孩子就帶修不修的。
孩子上五年級以後,越來越喜歡玩電子遊戲,屢次說教也沒用,後來家裏規定週末時間每天可以玩一個小時,可是孩子總是超時。雖然時常跟孩子講玩遊戲不好,但孩子說同學、甚至老師都在玩,如果不玩遊戲,連聊天都沒有共同話題,而且說自己玩的遊戲是要開動腦筋的。我也就隨順了,心想孩子的遊戲不是那種暴力的,還有建築設計方面的知識(孩子父親是做建築規劃的),玩一點就玩吧。可是,慢慢發現,孩子玩遊戲的時候脾氣變得特別煩躁,做事沒有耐心,對待長輩也失去了禮貌,面目變得很冷漠,能感覺到魔性慢慢佔了上風。面對孩子在打電子遊戲上癮的執著上,家人都很著急,但更多的是無可奈何。
讀了師父的講法,我的震動非常大。師父明確了電子遊戲是在敗壞人類,師父講出的話就是「法」,不能再給自己找藉口了。我預計孩子方面的阻力會特別大,心裏面也很擔心,就反覆讀師父的講法,下定決心一定要遵照師父說的做,讓孩子戒除遊戲癮。
第二天孩子放學,我帶著孩子讀師父關於「電子遊戲」的這段法,我問他:「咱們是不是不應該再玩電子遊戲了?」孩子先笑嘻嘻的不說話,然後就衝到自己的房間哭了起來,發脾氣踢衣櫃門。我走到孩子身邊,繼續跟他溝通:「你看,不讓玩遊戲就這麼痛苦,這不是不正常嗎?是不是邪魔控制了我們的心呢?玩遊戲的心這麼重,難道不該去?你見過天上的神佛、小天使打電子遊戲嗎?」孩子抽噎著哭得非常傷心,但我沒有被帶動,我相信師父講了這個法,就已經從另外空間、從根子上去除了邪魔,剩下的是我們在人間的弟子應該去面對和處理的。
我就在心裏默默發正念清除孩子背後的「電子遊戲魔」,請慈悲的師尊加持。孩子還是哭,我問孩子:「小弟子是不是該按師父講的做?」孩子邊哭邊毫不猶豫的點頭。我接著給孩子背師父的話:「整個人的修煉過程就是不斷的去人的執著心的過程。」[1]我告訴孩子修心的過程當然會難過,但闖過去就是提高,就輕鬆了呀。孩子一下子安靜下來,同意刪除遊戲,他自己主動打開iPad,把所有的遊戲全部刪除了。
我心裏一松,歡喜心起來了。剛一高興,孩子又哭起來,說:「媽媽,我好不容易才造出來的世界(指遊戲裏孩子自己創建的房子和花園)就沒了。」我想起師父剛剛講過的法:「孩子在山上有的時候表現狀態不好的,我就知道家裏的父母沒修好。」[2]我知道是自己的狀態在影響著孩子的正念。我把師父的《轉法輪》打開,請孩子雙手對師父的法像合十,我說一句讓他學一句:「請慈悲的師父加持小弟子,消除遊戲魔,弟子不要打遊戲,不要這顆心。」小弟子這麼做的時候,就神奇的安靜下來,他不哭了。過了一會兒,他站起來,神態很輕鬆,不僅不難過了,還特別快樂,抱著我不好意思的親親臉;然後我們一起把手機上的免費遊戲也都刪掉了(雖然我沒有玩)。我知道,邪魔被除盡了,再也不能鑽空子害人了。
整個過程不到半個小時,長期困擾的電子遊戲癮就這麼被消除了,真的是太神奇了。過程中,我更多的看到了自己在安逸心的帶動下放鬆了修煉的問題,看到了自己沒有帶好小弟子學法的問題,差距還很大。特別感恩師尊的慈悲!也希望這段經歷能幫助到有同樣遊戲癮的同修,早日消除這個嚴重的執著心,特別是小同修們。
註﹕
[1]李洪志師父著作:《轉法輪》
[2]李洪志師父經文:《二零一四年舊金山法會講法》
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