談集體學法時的心態
學法時要排除思想上的干擾，同修都能認識到。但是有時在學法過程中有些干擾是心性上的原因造成的，我們的一思一念中，反映出很多自己的觀念、執著等，如果這些心性問題摻雜在學法中，不能及時發現，對學法是有阻礙作用的。現寫出來與同修交流，不符合法的地方請慈悲指正。
一、丟字加字
在剛剛聽到同修讀法丟字加字時，心裏很難受，覺的怎麼能把法隨意改動呢？我帶著怨氣不斷的糾正，但是同修依然如故，我漸漸意識到是自己的看不上同修的心反映出來了，以後我就改變了糾正的語氣，善意的指出她讀錯的字，讀的好時，我就鼓勵她，和她交流：「師父講過：『為甚麼你們一遍一遍的看《轉法輪》就能看到、悟到很高很高不同境界的那些理呢？就是因為每個字的背後都有無數的層層疊疊的佛、道、神，數不清有多少。』（《北美首屆法會講法》）當你丟字加字時，是不是就改變了法的原意？」現在她讀錯時，我就在心裏說：求師父加持她，讓她儘快提高上來。其實，從同修的角度講，當自己丟字加字時，別人的思想就會打結，還要在心裏重讀一遍，這樣是不是也是對同修的干擾呢？但是往往都用：我太著急了、我看不清、我讀的遍數少等等來辯解，其實主要原因就是主意識不清醒，任由干擾因素支配自己，心沒有完全在法上，這樣怎麼能更好的理解法呢？有個同修每次讀錯時，就在心裏提醒自己，她很明確的知道那個讀錯字的不是自己，而是業力。
二、為別人學
我曾經見到一本師父的經文，裏面夾了幾十個小紙條，是母親給女兒夾的，要女兒根據師父的法去找自己的問題，這個母親不是自己學法，是用師父的法在對照別人，看起來是為了女兒提高，實際她就是為別人在學法。這個問題其實很嚴重，我們讀法時，真正的想同化法，有向內找的願望，法的內涵才會展現給我們──「無求而自得」。
三、給同修加正念
同修在一起無論做任何事，都是一個整體，只有互相圓容，我們的能量場才能相互溝通。在學法時同樣也要注意自己的一思一念，如顯示自己讀的快、讀的流利；對同修不敬法的某些動作看不慣；覺的自己讀的不好很自卑等等，都會干擾我們集體學法，我們要給同修給自己加正念，及時排除各種雜念，真正溶於法中。
再有，有時讀法時，我會帶著強烈的感情去讀。最近我意識到，讀法時應該用儘量平和的語氣去讀，才能理解好法的內涵。
師父為我們留下的集體學法、相互交流的環境是我們提高的根本保證，希望同修都能珍惜這個大法弟子共同提高的好機會，更好的修煉自己、救度眾生。
