在和家人相處中提高心性
女兒是二零零六年出生的，今年已經高二，學習、生活很多事情都自己能自主完成，我操心也少了。這幾年，主要是在兒子身上耗費精力很多。
兒子今年上一年級。男孩子淘氣、調皮是難免的，加上從小家裏對他非常嬌慣，養成了一些小脾氣。在上幼兒園的時候，兒子就開始有家庭作業，因為是私立幼兒園，為了更好的和公立的幼兒園競爭生源，吸引更多的孩子來上學，幼兒園老師從中班開始就教很多小學的內容、留家庭作業，大班的作業就更多，還增加了書寫的作業。到了一年級，作業量又增加了。因為兒子有愛玩、愛磨蹭的習慣，我和妻子、母親之間常常因為如何管孩子、教育孩子而爭吵、生氣。
幸好我在兩個孩子小時就開始教他們念九字真言，背《洪吟》裏面的詩，按照真善忍來要求自己，兩個孩子都成了大法小弟子。女兒每天能讀二十頁左右大法經書，整點發正念可以發一次，兒子也每天背《洪吟》裏面的詩，能背十幾首，背五套功法的口訣。
由於我自己煉功就少，所以帶著孩子煉功就更少。由於經常和孩子們交流法理，所以很多時候，孩子們碰到事情，也能按照大法法理的要求來分析和對待。女兒曾從側面給同學講邪黨的邪惡行為，聊到了翻牆，她的同學想要翻牆方法，我就幫女兒找了一張翻牆卡片，女兒就給同學帶去了。兒子前一段時間被高年級學生撞倒在地上，摔了胳膊，很痛，兒子也沒哭、也沒告訴老師，很快就沒事了。
前一段時間的新冠疫情和甲流，兩個孩子都出現了症狀，但我和孩子交流，雖然表面症狀和常人差不多，也發燒、咳嗽等，但我們是大法弟子，沒有病毒、病菌，是消除業力、過關的過程，多念九字真言、發正念、學法，正念足，就能闖過去。兩個孩子念也比較正，都很快就沒有任何症狀了。
我平時負責兒子的作業輔導，經常和兒子發火的原因是，兒子好磨時間，該吃飯時不吃飯、寫作業分心、玩，我常常發完火，又覺的不應該發火，就趕快把語氣緩和下來，再和兒子講道理。兒子也明白法理，常常提醒我不能發火。我為了減少發火、不生氣，就寫了一張紙條：不發火、不生氣、好好溝通、互相理解，以便我和兒子能互相提醒。
前幾天，有一次晚飯時，我和妻子發火了，原因是妻子催我快點把我碗裏的少半碗湯喝完，我就急眼了，吼道：我是為了等兒子吃完了，好把盤子裏的剩菜吃了！這時，兒子趕快往裏屋跑，我馬上明白了，兒子是為了提醒我別發火，去拿我寫的那張「不發火、不生氣」的紙條。我趕快說：兒子別拿了，我明白了。兒子把紙條拿來，也不說話，用小手指指紙條，我忙說：好的，不發火，不發火。就這樣，我和兒子同修在磕磕碰碰中，不時的忍不住要發火，又互相提醒著，不能生氣，不斷的磨去人心、人的觀念，在法中提高著。
其實，兒子調皮也好、淘氣也好、磨時間也好，不就是表演給我看，讓我磨去急躁心、名利心、用自己標準要求孩子的心、強制別人的黨文化、望子成龍的心、父子情等等人心嗎？兒子表面表現的不管是好是壞，其實一直都在師尊的慈悲看護下，兒子也在提高，也有自己修煉的路要走，我怎麼能左右得了呢？
現在，我和兒子的關係，即是父子、也是朋友、又是同修。在生活、學習上，我會教育、幫助他，是他的爸爸；在遊戲、聊天的時候，我又是他的朋友；在遇到困難、過關的時候，我是他的同修，幫兒子找執著心、加強正念，我平時也每天督促兒子學法、發正念，我們兩個也經常在遇到心性考驗的問題時，互相提醒、共同提高。
在中國大陸目前的社會氛圍下，家長都是望子成龍的心態，互相攀比的很厲害，給孩子報各種輔導班、提高班、興趣特長班，每天回家除了作業還要有課外輔導、興趣特長需要練習，搞得孩子疲憊不堪，親子關係往往非常緊張，甚至敵對，乃至引發更激烈的矛盾和問題。當然，我們父子的關係也不是一成不變的一片和諧，也是經常出現各種衝突、矛盾，但我們在法輪大法法理的指導下，按照真善忍的標準衡量一切，歸正自己的言行，不斷提高心性，過後又出現新的矛盾，再繼續通過向內找而從根本上解決衝突。因為是本著健康的心態來相處，親子關係就很融洽，兒子也快樂的成長著。
就在寫這篇投稿文章的這幾天，我和兒子同修相處時，感覺到生氣、發火的心弱了，看來寫交流稿可以讓自己更理性的面對修煉的難關，認清執著，提高心性。
修煉法輪大法後，我不僅收穫了良好、健康的家庭關係，還有很多受益的地方：第一，身體健康，修煉大法二十五年沒吃一片藥；第二，心胸寬廣，與人發生矛盾不是通過爭鬥來解決，而是向內找自己心性的問題，是否符合大法要求的真善忍，從而能平和的化解矛盾；第三，工作中不謀私利，遇到甚麼事情，都是考慮工作單位的利益不受損失、其他人的利益不受損失，不會事事為了謀取個人的利益而打主意、動心思。相反，遇到送禮、送錢的客戶，都會好言相告、委婉拒絕，並藉機洪揚大法，給客戶說明是法輪大法的嚴格的心性要求，才使自己做到不貪不佔的。
修煉了法輪大法，在家庭和工作中，無論遇到甚麼樣的事，內心裏都知道自己要踏踏實實做個好人。
（責任編輯：於悅）
