提高心性 從畸形的教育中解脫出來

【明慧網二零二三年六月十六日】在如今的大陸，學生可以說是最辛苦的群體之一，變異的教育體制，像一台吞噬學生的機器，把一個個本應正常成長的孩子，絞入應試教育的齒輪，學生與家長的壓力與焦慮，在一次次考試中積蓄，一觸即潰。

我家的大法小弟子今年初三了，馬上面臨中考，每天的在校時間十二個小時，老師帶領著在題海中「拼殺」；晚上熬夜到十二點，咖啡、奶茶支撐著沉重的雙眼；班級同學鉚著勁的「內卷」（註﹕網絡用語，指代非理性的內部競爭或「被自願」競爭），比誰的卷子做的多，誰的睡眠時間短，誰的名次上升了下降了，誰的課後輔導班報上的多……我和孩子「卷」在這種畸形的漩渦中，隨波逐流，無力抽身，痛苦不堪。

在經歷了和常人家長一樣的折磨後，我終於醒悟：我是大法弟子啊，怎麼能和常人一樣對待孩子的學業問題呢？我真的要把有限的正法時間，消耗在這種舊勢力的圈套中嗎？每天關注著孩子的成績，心像過山車一樣，像炒股一樣，上來下去，忐忑不安！是甚麼執著讓我如此在乎，如此執迷不悟？

學法向內找，找出一大堆人心，一個個去掉。

首先是虛榮心。其實，孩子考上高中是沒有問題的，關鍵是這個「重點高中」就像潘多拉的盒子一樣，引誘著我們為求虛名而心力交瘁。同事親友家的孩子，大多都是學霸，每次中考、高考之後，大家總要議論誰家孩子考的好，誰家孩子不咋地，如果我家孩子只考上普高，人們就會在背後議論孩子資質平庸，這直接觸碰了我好面子的心。師父說過：「名是不能圓滿的強大阻礙」[1]。可見，名利心是修煉者首先要去掉的執著心，整個三界為正法所造，為了一時的虛名而浪費了有限的時光，本末倒置了。

其次是妒嫉心，看到別的孩子考的好，特別是身邊的孩子考的好，心裏就酸溜溜的，總想拿自己的長處跟人家比比，實在比不過就自怨自艾，悵然若失。哪次考的好，生出強烈的歡喜心，顯示心，希望大家誇讚我教子有方，頗有些躊躇滿志、揚眉吐氣的意味；哪次沒考好，又生出傷心難過之心和萬念俱灰的挫敗感，沒有一點修煉人應有的祥和從容的氣度。法正人間已經拉開序幕，如果還糾纏常人中的這點東西，怎麼回歸我們真正的家園？

再有就是對孩子的情。總希望他以後能有一份穩定的工作，不用吃苦，受人尊敬，總想為他策劃未來的道路。人各有命，而且作為大法小弟子，以後的人生道路都是師父從新安排的，都是為了小弟子能夠更好的修煉而安排的，我這樣執著於他的學業前途，是不是沒有充份的做到信師信法呢？

順著舊勢力的思維走了這麼久，終於在師父的點化下清醒過來，雖時有反覆，但已意識到其危害性，並決心擺脫這種消耗修煉人精力的「內卷」。但也不是說不用好好學習了。

隨著中考臨近，我已經能夠坦然面對這個所謂孩子的「第一個人生轉折點」。高中期間，也要提醒孩子把修煉放在第一位，畢竟返本歸真，救度眾生，才是我們來世的大願。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈大法金剛永純〉

（責任編輯：於悅）