時刻記住自己是煉功人
一、看淡名利，放棄機會
我是一名中學教師，在教師這個行業，晉升職稱需要用到很多證書。其中優質課這個證書含金量還是比較大的，所以很多老師都積極爭取講優質課的機會。今年三月我校接到教體局通知，學校的每一學科只能有一人報名。我們這個學科有我和另外一個老師報名，鑑於教體局的要求，必須通過評選去掉一人，如果通過實力競爭，我勝出的機會肯定大。但我放棄了，當我在教研組說出放棄的時候，大家都震驚了，很是意外。
因為我是煉法輪功的，這個學校老師都知道。所以我平時對自己的言行都很注意，因為我代表的不是我自己，是大法，我的表現好與壞直接關係到眾生對大法的評價。我想這是個好機會，一是可以去去我求名的心，二是可以藉此證實修大法人的境界和品格，進而證實大法的美好。
師尊在法中講過：「別人說：不行，房子不能給他，得給我，我如何缺房子。他說：那你就拿去吧。要叫常人看，這個人傻了。有人知道他是煉功人，就問他：你煉功人甚麼也不要，你要甚麼呢？他說：別人不要甚麼，我要甚麼。其實他一點都不傻，相當精明。恰恰在個人切身利益上，就這樣對待，他講隨其自然。」（《轉法輪》）
當時我遇到講優質課這個事時，我馬上想到的就是師父的這段法，於是我直接放棄了名額。另一個報名的老師先是感到很意外，沒想到我會放棄這個機會。然後一看我是真放棄，臉上頓時出現笑容，對我千恩萬謝。我當時也很高興，自己心性提高了，還讓世人感受到修法輪功人的高風格。
二、心靈溝通，善待學生
現在的學生由於受社會和網絡的影響，道德下滑的也很快，而且很難溝通，性情怪異，他們不喜歡和家長交流，也不喜歡和老師交流，總是封閉自己。我接手這屆學生確實也感受到他們的頑劣，基本就是躺平甚至擺爛。我沒有放棄他們，給他們樹立目標，激發他們的學習興趣，傾聽他們內心中的悄悄話。同時與他們的家長溝通，說服家長不要放棄孩子。其實家長也不願放棄孩子，只是「恨鐵不成鋼」。兩個月的時間，學生與我的關係可以說是親密無間，有的家長打電話給校長反映，說我這個老師太好了，孩子都改變了，愛學習了。
其實我是用大法中的善來對待學生，現今的社會敗壞導致許多家庭離異，單親家庭的孩子越來越多，他們心靈受到創傷，做事不計後果。我總是用善來打開學生的心鎖，拉近與學生的關係，用正確的價值觀來糾正他們的思想，不讓他們繼續頹廢下去。
我與眾不同的教育方法，贏得了學生和家長的信賴，實際教學當中他們充滿激情，不再破罐子破摔了，許多學生的臉上露出了久違的笑容。改變一個學生就是改變一個家庭。如果沒有大法賜予我的智慧和善良，我想我也做不到。
三、與人為善，真誠待人
在平時的工作和教育教學中，我非常注意自己的言行和為人處世的作風，特別是在工作單位，不僅對學生要和藹可親，對家長和同事我也是做到與人為善，真誠待人。
我的待人接物的處事風格處處體現善，處處先考慮別人，這樣的風格讓許多人改變了最初對法輪功學員的看法，進而也改變了對大法的態度，所以講真相也容易讓人相信和接受。在辦公室，我總是主動打掃衛生，清理垃圾袋，換礦泉水大桶。同事經常有事求到我，只要不是原則性問題，我總是欣然同意，幫助別人做好。比如修電腦、安裝系統、連接打印機、幫有事的老師看自習課、替人監考等等。在助人的過程中，讓世人親身體驗法輪大法弟子的善，讓他們感受對比一下，大法弟子是不是如邪黨宣傳的那樣，這樣經過對比，誰真誰假，誰善誰惡不就很明顯了。
青春期的孩子逆反，走極端，家長的話他們不僅不聽還頂撞，管孩子是現在家長最頭疼的事。與家長交流，我也盡可能站在他們的立場上考慮問題，盡自己所能幫助家長教育孩子，同時告訴他們一些教育孩子的方法。因此，我經常得到家長們的讚許和感謝。
謝謝師父。
