在做明慧通訊員的過程中提升自己
我從事教育工作，在邪黨的土壤上，不知不覺中滋養了很多黨文化的陋習。走進修煉，這黨文化的東西成了我修煉提高的羈絆。因為我是學中文的，又從事教育工作，因此，從修煉一開始，我曾通過同修給明慧地方版傳遞過修煉交流稿，後來負責明慧地方版的同修因其它原因，不做這個項目了。那時我已退休，只覺的應該利用這個平台揭露邪惡，我懷著試試看的想法向周邊的同修學習打字、排版、編輯，一段時間以後，我試著發往明慧一版地方週報，傳給明慧檢查，發表後，各地同修都在打印發給眾生，給了我很大的鼓舞。從此，我開始學做《明慧週報》地方版，我地區的週報地方版又開始復興了。
其實，對我來講編輯週報內容固然難，但要做好這個救人的項目，更難的是每週的內容如果明慧網版面沒有地區內容，就需要自己去收集、整理、撰寫，這個項目如果是一兩期還行，如果是連續性的報導，材料的來源是很難保持連續性的。而且，即使你報導的材料是真實的，也會有涉及到的同修因多種原因，發生矛盾、麻煩，甚至魔難。
一次，我在明慧網上搜集了本地一位同修自己寫在監獄黑窩裏被迫害幾年的遭遇一文，我單方面考慮這是他本人的揭露材料，既然他能發到明慧網上，他就不能怕曝光邪惡，在大陸邪黨嚴重迫害的情況下，也不便和本人徵求意見，我就把他的內容摘錄在地方週報上。
隨之問題出現了。一天，我們地區一協調人來我家通知我，要我到他家去一趟。我去到他家，一看還有兩個同修在那裏。協調人給我介紹了另兩位同修的來意，是因為我採用了他的揭露文章，他不同意。我一聽，氣就不打一處來，於是我強壓怒火，向那位同修賠禮道歉，好說歹說，他離開了同修家。
於是，我向協調同修發問：你為甚麼要這樣處理這件事，你完全可以智慧的處理，把這件事平息一下，後再告訴我以後這樣的稿件應慎重使用，最好是通過其它途徑從側面和本人溝通一下最為好。你這樣做這不是在變相出賣同修嗎？因為這是非常時期。我認為我在理上，對他沒有一點兒善念。這時他的老伴、兒女同修也站出來了，我以為她能站在理上妥善的處理我倆之間的矛盾，可她恰恰相反站在他家人的立場上，矛頭指向我。我那時黨文化的爭鬥心、怨恨心等都來了，我們爭的面紅耳赤不歡而散。我回家後，也沒能用法衡量，覺的自己很委屈，採取的辦法是不編輯地方週報了，因此，我們的週報地方版停辦了。
一段時間以來，我改做面對面講真相。有一天，我問自己：你為甚麼要做週報的項目？助師救度眾生。那為甚麼不做了呢？你是給協調同修做的嗎？哦，我錯了，我是在用人心看問題，遇到問題師父不是讓我們找自己嗎？我們這一法門不是在矛盾中修嗎？怎麼遇到矛盾就用人心看問題呢？給我製造矛盾的人不是在幫助我修煉嗎？我應該感謝人家才對呀！再說，這個矛盾的出現我確實存在問題，我怎麼不向內找呢？怎麼不用反理看待修煉的問題呢？
真可惜，自己失去了一次提高的機會，還為此和同修發生矛盾太不應該了。我地週報一直沒有同修接著做，我想，這可能是我的使命吧，我要兌現史前的誓約，無論有多少困難和挫折，我都要努力堅持把這個助師救度眾生的項目做好。在做這個項目的過程中修好自己，無論出現甚麼問題，我都用正理看問題。因為我是大法弟子，在困難面前有師父有大法。
為了辦好地方週報，我要求自己要重視學法。師尊告訴我們：「一定要學好法，那是你們歸位的根本保障。」[1]我想之所以在矛盾中不能提高，是因為法學的不好。於是，我抓緊時間學法，摒棄做大法事代替學法的錯誤觀念，同時，要求自己當好明慧通訊員，及時報導本地區大法弟子被迫害的信息，同時撰寫揭露邪黨迫害大法弟子的文章，還收集公、檢、法、司等的一些信息，曝光本地因迫害大法弟子的人遭惡報的例子，幫助本地同修寫勸善信和上訴狀、訴江狀、往明慧網發送徵集我地區迫害者信息等。
在做這些事情的時候，我要走近同修，了解迫害的真相，而且還要查找資料，很是費時。有時一份訴江材料要和同修幾次核實，因為這是真實的，還要給同修打印出來，送到同修那裏。師尊說：「大法弟子的責任是救度眾生。」[1]是啊，我今天所做的一切，都是為了救度眾生，所以再苦再難我都要做好我該做的一切。這樣，我每天都高興的面對修煉。在接觸同修的過程中可採的信息我就智慧的和同修交流了。很多文章先上傳到明慧網，發表時我再編輯到地方週報上，這樣一稿多用，起到了救度眾生、揭露邪惡的作用。
為了完成好這個項目，我有時忙得吃不上飯，有時晚上忙到半夜。那時，這個項目需要我自己選材、撰稿、編輯、校對。為了使地方週報的版面豐富多彩，我學習照相、再逐步的學習剪切照片，插圖等。真實的圖文使我地的週報效果較好。用同修的話說，我們地區的《明慧週報》圖文並茂，真好。特別使我欣慰的是近幾年我地區的週報基本是週週都有，打印真相材料的同修也週週都打印送給眾生。地方版週報在我地起到了震懾邪惡的一定作用，揭露了邪惡的罪行，起到了反迫害的作用。
一次，我去收集真相材料，乘車去幾十里以外的城鎮，見到了一位經常寫揭露邪惡文章的一位同修，她是大學畢業的學歷。在那裏她告訴我，她收集的材料太多，沒有整理出來。我鼓勵她排除一切干擾，整理撰寫出來。她說，她試寫了很長時間的地方迫害案例，但每次都以進行不下去而告終。她說，她現在只能說，但動筆寫就太難了。她把這些資料找出來，大概有一尺厚，一般都是十六開紙。我看著這一摞材料總放在她那也不妥，沒加思索的說：需要我拿回去整理嗎？她很高興。於是，我拿回家後，只要有時間我就抽空整理，本地的、外地的、用得上的、用不上的進行分類整理。然後，我再撰寫本地迫害概述，那是十幾年的概述，寫起來確實很難，文章發往明慧被發表。但我完成的質量與同修比要有差距，因為她是自己整理的，我是二傳手，有些資料我缺乏了解，不管怎樣我沒有讓這些珍貴的資料丟失。後來聽同修說，這位同修被迫害致死，我聽後很難過。
師父給了我這樣一個修煉環境，我有向同修學習的機會。我看到同修每個人身上都有優點，甲同修打印的材料整理的井井有序，乙同修家裏的物品擺放整齊，丙同修在家中獨當一面，家中的活基本全幹，沒有攀比心，丁同修法理清，遇事有正念……同修的這些長處都是我學習的地方，同時，可隨時與同修在法上交流，使我有很多進步。但我也看到同修有不足的地方，這樣我也可以作為借鑑。
有時也不由自主產生厭煩情緒，一段時間以來，有兩位同修每週來我家一次，來了就不厭其煩的談論自己與丈夫過心性關的事，一次都過不去，我與其在法上交流 ，但效果不佳，我就產生了厭煩情緒，不願再接納她。大法弟子是一個整體，我應該和她們組織一個學法小組，在法中提高。一個學法小組誕生了。通過學法我也找到了干擾我的一顆厭煩心，我發正念不要它，這個漸悟時間有些長，但畢竟我發現了後天形成的一個人心。有時因為我接觸的同修多，今天趙同修說：你告訴她，她的空間場黑乎乎的，我聽後一笑了之。還有人說：她甚麼事做得怎麼怎麼不好。我也不放在心上，我知道我不應該和她糾結對錯，在遇到矛盾的時候，我一定要修正自己，真正的對錯只有用法衡量，也唯有師尊知道這件事情的來龍去脈，我可千萬不要陷在事中。
更多的聽到來自同修間的是讚揚。我知道：表揚是考驗，批評是過關，我作為一個修煉人就是要提高心性的。同時去掉人心。
一次我幫一老年同修寫一份訴狀，我足足寫了一上午，給她送去後，第二天，她又來找我，說了一些自己的見解，讓我幫著修改，臨走時還說了一句：我買菜快不趕趟了。我當時火騰的一下上來了，嘴裏沒說，心想，你不趕趟了？你怎麼不考慮我有多少事？我手裏還有大法事沒做，我家裏的事更沒時間做，自己也是文化人，自己的事一點不做，真是。儘管如此，我還是幫她修改打印。第三天，她又來了，要補充修改對她的迫害源頭是政法委、610，被我拒絕，我說誰都知道是他們操控的，你自己改吧，我實在沒有改稿的力量了。現在想起來這件事，我感到自己沒有修好這顆心，翻上來那些人心真不好。密勒日巴修煉故事中的建房那種魔煉比我今天改稿不知要難上多少倍，相比之下我顯得多麼不足，同時，我的這種做法對同修是有傷害的。今後我一定在法中歸正自己，精進實修。
有不在法上的地方，請同修慈悲指正。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《各地講法十一》〈大法弟子必須學法〉
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