【慶祝513】早產兒沐浴在大法中
接下來，就是出黃疸，別人的孩子幾天就好了，可這孩子黃疸四十多天才下去。誰看見這孩子都擔心孩子能不能活下來。我和孩子的媽媽都修煉法輪大法，我們心裏想：沒事，我們有師父管，就交給師父了。我們每天都給醒兒放師父的講法聽。在師父的看護下，快三個月時，醒兒能正常吃奶了。
醒兒沐浴在大法中
孩子很聰明，六個月時，就會學他爸爸打呼嚕。那時候，我們天天圍著他讀法，或讓他聽大法師父的講法錄音，他也不哭不鬧，就在那靜靜地聽。一週歲以後，以《轉法輪》為基礎，教他認字，四歲，醒兒就能通讀《轉法輪》了。我們天天帶他學法，他能讀法時，我們都喜歡聽他讀法，讀音清晰、準確、奶聲奶氣的。那時他天天都沐浴在大法中，我們要是沒事兒嘮閒嗑，他就會跑到書房，把大法書抱出來，讓我們和他學法。
醒兒上幼兒園時，不愛睡午覺，可也不打擾別人。他在自己床鋪上，盤著小腿，閉著眼睛，在那打坐，非常可愛。幼兒園老師很喜歡他，拍成照片給我看。他從小就特別懂事兒，從不討人嫌。
醒兒大約五歲時，一次我和他媽領著他到同事家去串門，沒注意他的手扶著門框，關門時，就聽他一聲大叫，一看他左手被防盜門夾住了，拿不出來。趕緊開門，拿出來一看，幾個手指頭都是扁的，紫色的，醒兒不停的哭。這突如其來的情況，把大家嚇壞了，真嚇懵了。同事的丈夫急著說：「趕快去醫院。」忙著穿衣服去開車，大家都圍著孩子不知所措。我一下子想起有大法師父，忙和孩子說：「醒兒別哭，咱有師父啊，快求師父救你，快念法輪大法好!」我告訴大家：「別著急，沒事兒，有大法師父管，你們都幫著我們一起念。」我握著孩子的手，不停地念：「法輪大法好！」
也不知念了多長時間，醒兒漸漸不哭了，一看孩子的手已經恢復正常了，只是還有些紅。同事的婆婆喊：「別在門口站著啦，快進來吧！」我們這才從驚恐中醒過神兒來。大家激動不已，同事的丈夫大聲喊：「這大法也太神奇了！這也太神奇了!」都過來摸孩子的手，真的沒事了。大家都親眼見證了大法的超常與神奇。
說到大法的超常與神奇，還有一件事值得一提。就是醒兒九歲那年，正好是大法書籍《洪吟五》發表，這本書是繁體字的，大人讀起來都很費勁，可醒兒全都認識，能夠很流利的讀出來。我很驚訝地問他：「這些字你咋都認識？」他還覺得我問得奇怪，說：「我本來就認識啊！」
醒兒二年級寒假第一天的下午，一直躺在床上。我一摸孩子的頭，滾燙，問他：「咱們去醫院吧？你的頭很熱。」醒兒一伸手：「姥姥，把MP3給我，有師父管我，我不去醫院。」醒兒就一直聽大法師父講法的錄音，甚麼也不吃，偶爾起來坐一會兒，喝一點兒水。三、四天過去了，醒兒的臉燒的通紅，連眼珠都紅了，體溫三十九度八。他爸爸心裏有些沒底，和他商量：「咱們去醫院吧，你現在體溫已經三十九度八啦。」醒兒很鎮靜地說：「我不去醫院，是師父給我消業哪，沒事兒。」
就這樣，醒兒日夜聽師父的講法錄音。到第七天的晚上，才吃了一點兒西瓜。第八天早晨起來，能喝粥了。從那以後，醒兒再也沒有甚麼毛病，很壯實。
受了委屈不記恨
剛上小學一年級時，一天放學回來，醒兒洗完手，就一隻手捂著另一隻手，坐那不吱聲。我問他怎麼了？他淡淡地說：沒事兒。我把他的小手拿開，小手背被摳掉一塊兒肉，鮮紅鮮紅的。問是怎麼回事？他說是同學不小心撓的。他還告訴我：「姥姥，你別去找老師，他不是故意的。讓老師知道了，就得找他家長，他就得挨訓。我不疼，真的不疼。」醒兒把捂著的手拿下來，裝著沒事的樣子。
說心裏話，看著孩子胖乎乎的小手背被摳掉一塊肉，真是很心疼。看到孩子這麼懂事，能為別人著想，只有七歲的孩子，卻能按大法的要求「打不還手，罵不還口」[1]去做，我很欣慰。
醒兒八歲那年，一天，我接到班主任的電話，說醒兒把范同學給打壞了。醒兒的爸爸立即去了學校，班主任要求給范同學上醫院拍片，說范同學不能走路了。醫生的檢查結果，一切正常，只給腿擦了點兒紅藥水兒，因為沒出血，也沒破皮，花了一百多元錢，又給范同學買了很多好吃的。
在送范同學去他的小飯桌的時候，無意中了解到事情的真實情況。和醒兒說的是一樣的：課間，同學都在操場上玩兒，上課鈴響了，大家都急著往教室跑。剛好前兩天下過雨，范同學跑得快，在醒兒前面，離他有好幾步，范同學一腳踩在水坑，接著就摔倒了。醒兒在後面看的很清楚，沒有人推他。結果上課時，范同學和他在一個小飯桌的同學都說是醒兒推的，班主任不聽醒兒解釋，狠狠地批評了醒兒一頓，說醒兒如何壞，害得醒兒很長時間沒有同學和他玩，回家又被他爸媽好一頓訓。那段日子，醒兒很不開心。
事後，我跟醒兒交談：你恨不恨老師這樣處理問題？醒兒不假思索地說：「不恨，真的不恨。」我心裏想孩子真能忍。
類似這樣被班主任冤枉的事還有不少，就不一一說了。事後，我問醒兒，你一次次被班主任冤枉，你不記恨她嗎？他說：「我一點也不記恨她啊，我是大法小弟子呀。師父讓咱們做到『打不還手，罵不還口』[1]，咱們得聽師父的話。姥姥，你知道嗎？她的兒子在課間到我們班級，當著我們很多同學的面，就直呼老師的大名，向她要錢，很沒有禮貌。她把自己的兒子教育成這樣，我覺得她很可憐。」
聽了孩子說的話，我很感慨：現在的孩子，誰能這樣想問題，別說才幾歲的孩子，就是大人也很難這樣想。只有大法教導出來的孩子，才能為別人著想。
得了榮譽不張揚
上二年級時，有一天，校長帶一些人來醒兒班聽課，剛一進教室，醒兒就主動站起來，很有禮貌的問老師們好，全班同學也都跟著喊了起來，校長非常滿意，其他老師也說：「這個學生平時見到老師，很遠就打招呼，特別有禮貌，這孩子很懂事兒。」這是事後班主任給醒兒媽打電話說的，說醒兒給班級爭了光，很高興。
上三年級那年，學校要組織全校各班級隊形表演比賽。一天，醒兒拿回一張A4紙，兩面都是密密麻麻的比賽要求。原來是班主任讓醒兒臨時代替體委來指揮這場表演。醒兒把所有的要求都背了下來，每天組織指揮全班同學操練。結果在全校三十個班級的表演比賽中，獲得了二等獎，贏得了校領導的好評。醒兒對這事就像沒發生一樣。是一位鄰居爺爺見到我，非常興奮地告訴說：「我去看表演比賽了，哎呀，你家外孫子真帶勁兒，真帥氣，把那麼多（五十多）學生指揮得齊刷刷的，口號響亮，真行，還得了二等獎。大會評委還表揚他呢！你咋沒去呢？」
過後我問醒兒，比賽你咋不告訴我呢？他說，我也沒當回事啊！我又問他：「你還是體委嗎！」他很不在意的說：「我本來就不是體委，比賽完，就應該還給他。」我看到孩子沒有一點兒妒嫉和不平的想法，很高興。這麼純真的孩子，完全是受益於大法。
只有幾歲的孩子，面對榮譽不張揚、不顯示、不驕傲；被誤解、冤枉也不記恨，就在我這次寫稿時，孩子還提醒我：「寫這篇文章，你可別怨恨，別顯示啊。」
醒兒在師父的保護下茁壯成長。如今他十三歲，已經長到近一米八的大個兒。他身體健康，智力聰慧，為人真誠善良，愛幫助人，還能忍讓。醒兒從出生到成長的十三年，見證了大法的神奇與超常。我們全家人都無限感恩師父和大法。
註﹕
[1]李洪志師父著作：《轉法輪》
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