教師獎得主的成功秘訣

【明慧網二零二一年六月二十四日】（明慧記者黃宇生台灣新北採訪報導）任教於台灣新北市立新莊國中，擔任生物老師的朱家蔚，榮獲「110年度新北市SUPER教師獎」，並將和其他七位獲獎者一同代表新北市角逐全國「SUPER 教師獎」（「超級教師獎」）的遴選。頒獎典禮上，朱家蔚發表獲獎致詞時表示，他想和現場與會貴賓分享的成功秘訣就是「真、善、忍」三個字。

「超級教師獎」旨在發掘深耕基層的優良教師，參賽者不僅在課程中帶動學生自主學習，並且具有熱情與樂於分享的特質，在校園中都是帶領學校同仁專業成長的領頭羊，充份展現樂於奉獻的精神！二零二一年四月十日，主辦單位社團法人新北市教師會在新北市土城國小舉行隆重頒獎典禮，朱家蔚上台發表獲獎致詞時表示，他的成功秘訣就是真、善、忍三個字。身為一名法輪功修煉者，他用這三個字修身養性之外，還以真、善、忍貫穿在他教學生活中，真誠待人、與人為善、默默付出。

圖1：台灣新北市新莊國中朱家蔚（右二）獲獎後與家人、學校教師會長合影。

朱家蔚是如何走入法輪功修煉的行列？這要從二零零八年那場看似偶然卻也必然的相遇說起。

看似偶然卻也必然的相遇

喜愛生物的朱家蔚，畢業於國立台灣師範大學生物學系，又在國立台灣大學動物學研究所的生態實驗室修得碩士。教學二十年期間，朱家蔚還幫助推廣學校各項活動，積極協助行政推動各項業務、品德教育，並主動建置校園生態網，帶領全校師生關注校園生態環境。此外，他親身實踐並帶領學生從事環保，尊重生命、落實班級經營，且積極在假日擔任植物園志工，以生動活潑的方式，深入淺出，讓入園參觀者收穫滿滿，深受大家愛戴。

家蔚平時除了從事生物本科的教學工作外，工作之餘還投入台北植物園導覽志工的行列。二零零八年某天，他被派去幫新唐人電視台製作跟植物相關的節目做介紹。過程中，家蔚看到前來協助拍攝的人員旁邊有一展板，寫著「法輪大法好」，引起他的好奇，主動探詢之下，初步了解法輪功是以真、善、忍為核心，讓實修者逐漸達到身心昇華、道德提高的目標。

法輪功自一九九二年在中國公開傳出，已傳遍世界一百多個國家和地區，使上億人修煉獲益，是萬古不遇的上乘修煉大法。同時他也了解了中共非法活摘器官以及法輪功在大陸受迫害的情況，這讓他感到不可思議、非常震驚。

當天，那位熱情的學員借給他一本《轉法輪》，家蔚捧回家拜讀，一個星期不到就把整本《轉法輪》看完一遍。言淺理白，風趣生動而又蘊含奧妙天機的描述，觸動了家蔚，也更吸引他接著閱讀李洪志大師在全球各地講法的經文，從那時起，家蔚開始修煉法輪大法。

明白了生命的意義

朱家蔚表示：「讀《轉法輪》後，我很快明白了真正生命的意義，主要的變化，我覺得應該是觀念上的衝擊吧。」

修煉之前，朱家蔚認為生物就是植物、動物、菌物……，都只是有「生命現象」的物質，看完《轉法輪》之後，對於李洪志老師在書中提到，樹有生命，而且具備很高的思維活動一節，印象深刻。本身對生物學、生態學有興趣的朱家蔚坦言：「我的興趣在生命本質的探討，過去所學雖然知道生物有生命，但教科書中都只是侷限在物質上的探討，其實就只是生物科學，現在很多生物相關科系都改名叫『生命科學系』，但是我覺得仍是研究一般的物質學問。師父講的是萬物皆有靈，我覺得這個才應該是所謂生命科學的內涵，才是生命的本質。」

朱家蔚表示，看過《轉法輪》之後，「了解植物是高級的生命，它具備高級的思維，這個是以前沒有想過的。」家蔚很佩服師父用很淺顯易懂的例子，就讓他固有的觀念一下子轉變過來了，「好像我有興趣的東西並不只是對物質知識的探討，如果沒有精神內涵，其實生物就只是一塊肉體而已，所以從那時候開始，我很快就明白真正生命的意義。」

用心去感受萬物皆有靈

不同於以往只講究「眼見」為憑，他開始比較「用心」去觀察，真正用心去感受，「精誠所至，金石為開」，家蔚發現萬物似乎了解他的心意，也給予他呼應。校園中植栽了數棵「大葉桃花心木」，將近十多年都沒結果實，長期觀察、等待收集果實裂瓣和種子的家蔚與歷屆學生一次次失望。今年，一顆家蔚特別關注的大葉桃花心木，彷彿與他「心有靈犀一點通」似的結了果實。一個星期假日，家蔚心有所感「果實應該快要開裂」，他於是跑去學校關注，沒想到竟在結了果實的那棵樹下，家蔚撿到這顆果實所有落下的裂瓣果皮，一瓣也不少，非常完整，而且也收集到了幾片飄散的種子，「萬物有靈」，彷彿樹木知道家蔚的心意，想要展現給他看。

還有一次，要拍一個關於「蝴蝶的蛹正在羽化」的影片，在上暑期輔導前一天，家蔚發現了唯一的一個蛹，就帶回來準備觀察，照以往的經驗，羽化時間大約會在清晨之前，但算不准時間。等到蛹即將羽化的日期，滿心期待的他深怕錯過時間而前功盡棄，準備熬夜等候，但沒想到，在晚上大約九點左右，那時候家蔚正好進房間，恰巧遇到羽化過程，所幸錄影器材已事先架設好，順利拍攝到羽化的全過程。這讓家蔚印象深刻，因為「萬物有靈」，彷彿蝴蝶不忍讓家蔚熬夜，讓他順利錄影。

這改變也啟發家蔚利用隨機教育，向班上學生說明生命可貴之處，以實例引導學生尊重萬物、珍視生命，引發學生愛護生命之善念。

面對少子化，有些學生驕縱、自我，令教師們難以教導。家蔚表示，在養成好品格方面，他著重陶冶學生養成真誠不欺、善心為人、忍耐不怨等中心品格，並配合學校活動、生命教育工作坊的活動教案及機會教育等方式教學。

有時候脾氣沒有忍住，就會跟學生關係處不好，過後他也會後悔，「我覺得修煉狀態好就是不一樣，學生會比較聽老師的。」家蔚和同樣修煉法輪功的妻子結婚後，在修煉上互相督促精進，他在教學上更加有耐心，當看到學生聯絡簿上寫到「謝謝，感謝我們的導師脾氣好……」，他內心是非常感動的，他也會跟學生分享：「這是法輪功創始人李洪志老師教導我的。」

圖2：朱家蔚和妻子共同修煉、互相提醒、實修精進。

在親師互動上，家蔚在帶新班級之初即建立導師與家長良性溝通的平台，必要時，也會與特定家長溝通孩子的教養問題。他帶班的各項舉措都深受家長支持與肯定。有些家長的要求，看在其他老師眼裏是麻煩事，但只要對學生有助益，家蔚都秉持不畏難的態度面對與處理。

圖3：二零一五年七月，朱家蔚與同仁共同指導學生參加全國科展，榮獲生活與應用科學科第一名，與家長學生合影。

先他後我不抱怨

修煉不僅讓朱家蔚在教學專業領域有不同的見解與感受，也讓他由理直氣壯、鏗鏘發言、爭取自身權益，變成「先他後我不抱怨」的人，朱家蔚說：「修煉大法讓我發自內心知道為甚麼要做一個好人。」

「修煉前，凡事我都想要實事求是，就是會去問清楚，如果那件事情我覺得不合理，我就會抱怨，甚至在會議上很勇敢的舉手去指出甚麼地方不對，並且爭取自己權益。但是學法修煉後，會覺得其實主任或校長要求甚麼工作，他們一定是真的需要同仁幫忙才會開口，絕對不會故意找碴。」家蔚表示，當懂得先他後我、替別人著想時，就不會去抱怨，還會對以前的表現感到有點愧疚，覺得當初怎麼會這樣給別人添麻煩。

現在在學校，家蔚是可以幫忙就儘量幫忙，比如在學校，有主任看到他很用心在做生態紀錄，希望他可以帶資優班學生去做生態觀察，當下朱家蔚就一口答應，「其實作為老師可婉拒，因為這會花很多時間」，但是朱家蔚發現自己當時是心甘情願、不抱怨的接受任務。

「我這次得獎，跟這個應該也有很大的關係，因為我願意去做。」「旁人會推舉我，代表我做這些事情有意義，真的被選上，除了我個人，其實對學校來說也有正面價值。」修煉後的朱家蔚總是正面思考所遇到的事情。

緣於真、善、忍的成功秘訣

朱家蔚在生活中實踐真、善、忍的精神，也讓學校教師會理事長林吟春印象深刻，林吟春表示：「與家蔚老師一起擔任同年段導師時，他用心的去了解每位學生的特質，期末以動植物的特性去給予學生有別於傳統的導師評語，貼切又生動，他對學生的這份心意著實令人感動。本校理監事會議上肯定家蔚老師對於生物教學的熱忱、校園生態的觀察及導師工作的用心，故表決通過推薦家蔚老師參與新北市 SUPER 教師選拔。」

而朱家蔚則是滿懷感恩李洪志師父把這萬年不遇的珍貴大法傳諸於世，讓他有機緣修煉真、善、忍，從而享有寶貴的成功秘訣。