師恩心中永駐
那是一九九七年七月十二日，暑假的第一天，同修向我推薦了法輪功，當晚我就聽了師父的講法。第二天一氣看了一遍《轉法輪》，但身為高中教師的我，一直懵懵懂懂的，不知書中說的是甚麼，說不清、道不明，覺得很奇特。
第三天（七月十四日）在午間的睡夢中，耳邊聽到：「你正與你丈夫生氣呢吧？」眼睛忽睜，室內也沒人啊？可因丈夫滋事，幾天來壓抑在心頭的鬱悶及怨氣頓時全消了。我把這事告訴了同修。同修說：「師父管你了，給你化解了心中的積怨及怒氣」。我覺得太神奇了，我還沒懂法輪功是怎麼回事呢，師父就管我了。大法的奇妙超常，師父大慈大悲，使我義無反顧的投入到大法的修煉中。
作為上班族的我，每天起早晨煉，下班後晚上參加集體學法，雖然緊張忙碌，但樂此不疲。
學法後，很快腦梗塞、心臟病全好了。無病一身輕，走路飄飄的，家人目睹了大法奇特的祛病健身效果，都支持我修煉，先生及兒女都看了大法書。
開始修煉一個半月後，暑假結束了，開學後上班就得知高中部砍掉了，馬上要裁員了，在礦辦中學，裁員就是失業，人人岌岌可危。我回家告訴先生：「學校要裁人了，你得有思想準備呀」！他說：「你幹的這麼好，裁了你，還能留下誰呢？」
第二天剛到學校，校長就找我談話，我立即欣然答應了，校長驚訝的說：「我可是認真的呀！」我說：「我也是認真的，校長您這工作也不好做，讓誰下誰也不願意下，我下，我配合你的工作。我是煉法輪功的，師父叫俺們做好人，做更好的人，您就放心吧，我沒問題。」校長說：「那就，週五交接吧！」（那天是週三）。我痛快的答應了。
回到我的辦公室剛坐下，校長就叫我們三位女教師到校長室來，我們坐下後校長說：「人事變動很大，說說分工。來年，你（指我）教初三，小田（化名）教初二、小月（化名）教初一」。我說：「唉！剛才你不是這麼說的呀？」校長堅定的說：「就這麼定了！」就這麼幾分鐘的時間，我經歷了下崗失業，又委以新任的重大變動。真像師父講的：「是你的東西不丟，不是你的東西你也爭不來。」[1]可能我在這件事情上符合了法、守住了心性、放下了名利，師父給弟子的鼓勵吧！後來校長對人說：「這法輪功可真了不得，就某某某（指我），讓她下崗二話沒說。叫男老師下崗，哪個都談不通。學校裁員的事礦裏也沒讓硬來，就這樣停了。」
鑑於學校裁員試點的失敗，礦裏於一九九七年十月下文件，規定年滿五十歲的幹部全部下崗。我與另外四名男老師在一九九八年七月學年工作結束後下崗，已沒任何商量。即將下崗的男老師都在無奈的謀劃後路，我一直忙於指導初三學生的總複習，我很珍惜這最後的工作機會，下崗對我沒有衝擊，因我已懂得了「隨其自然」[1]的法理。
六月二十三日中考。六月二十日我將最後一批畢業生送出了校門，還沒感受到失去學生後的失落，就收到了北京某學校的「招聘培訓通知書」。要求七月九日報到，十日正式開始培訓。
在北京某學校，經過了兩週的軍事、教學培訓後，對教學基本知識、技能以及教學經驗和才藝及身體素質等進行了考評和檢測。在「招聘工作總結大會上」，我獲得了學校頒發的「聘任書」，從那一刻起，我這個沒有見過大世面的基層教師，也正式成為首都北京城裏的一名中學教師了。在我們當地礦區裏這也是一份了不起的榮耀。我知道這份工作和榮耀來自於師父的慈悲與呵護，是對弟子在修煉路上的激勵和鞭策。
在學校任教期間，我堅持晨煉五套功法、午休時間學一講《轉法輪》，週日利用大塊的休息時間聽師父的講法錄音，有時聽法錯過了開飯時間，錯過了就不吃，不吃也不餓。在師父的慈悲加持和呵護下，我和我的學生都沐浴在法輪大法的法光裏。
（一）適應新的環境
學校是私辦的封閉式的貴族學校，學生要二十四小時監護，教職人員滿負荷工作，教學質量和管理要求極高極嚴。新的環境、新的節奏、新的管理方式、新的教學體制，使我一時難以適從，進退兩難。就在我的思維進入低谷的時候，師父的法打進了我的腦中：「難忍能忍，難行能行」[1]。「只要你提高心性，就能過的去，就怕你自己不想過，想過就能過的去。」[1]我思想穩住了。
（二）學校肯定了我的教學方案
在學校第一次教務工作會議上，點評肯定了我的教學方案為優秀教案。我擔任的高一（九）班在同年段十二個班級的評比中獲得了「優勝班」的獎旗。
（三）頑劣學生的變化
學生康浩（化名）是全校出了名的跟同學幹仗、頂撞老師不好教化的頑劣學生。有一次在食堂就餐時，他大聲喧嘩，他的班主任告訴他：「不要大聲說話，好好吃飯」，他破口大罵班主任，給班主任難堪、讓老師下不來台。在高二文理分班時，他分到我班。我首先對康浩的情況進行了分析，做到了心中有數，有針對性的、用交朋友的方式找他談了幾次話，不是批評、指責他的缺點，而是肯定他的優點、激發他人性善的一面，曉之以理、動之以情。在日常的教學中，我用在大法中修出的慈悲和善心去感化、關心和愛護他，他感受到了我的真誠和師愛，他的變化非常大，不但愛學習了，也知道關心和尊重老師了。一次開家長會，他的母親非常感慨的說：「我這個兒子呀，從小認死理，他認為不對的就不服、就頂嘴，說他多少次他也改不了。從上小學起他就沒說過幾個老師的好話，這學期變了，說他遇到好老師了，說老師脾氣好、教學有水平，他服了！我就在心裏想，能使我兒子學好、能轉變觀念，這老師真了不起，我得當面謝謝老師！」
從那以後，康浩的母親與我建立了聯繫，為了感謝我，曾幾次送我禮品都被我婉言謝絕了，其實，不僅對康浩這樣，對別的學生也是這樣。這都是師父教導的結果，大法不僅改變著弟子，也在改變著社會，使社會道德回升，人心向善。
（四）身體充滿能量
開學初期，超負荷的工作量使我應接不暇，身心疲憊，一到晚上就渾身癱軟、無力，連伸懶腰的力氣都沒有了。可是一覺醒來正好到晨煉時間，煉完五套功法後，心清氣爽，渾身是勁，身體充滿了能量，我知道師父就在我身邊，師父一直在呵護著弟子。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
