法輪功九天學法班 小弟子受益

【明慧網二零一八年四月二十二日】我在課後看護班上班，同事也是大法弟子。在春令營和冬令營期間，我們針對小同修都辦了「九天班」，每次十人左右。因為小同修來自不同城市，路途遠，大部份孩子住在我家，這樣我們有了二十四小時在一起共同學法、提高的機會。

清理身體

每次「九天班」的前兩天，師父都在給小弟子清理身體。師父講過：「我們就要把他的身體給以淨化，使他能夠往高層次上修煉。在最低層次上修煉的時候，有一個過程，就是把你的身體完完全全淨化下來，所有思想中存在的不好的東西，身體周圍存在的業力場和造成身體不健康的因素，全部都清理出去。不清理的話，帶著這樣一個渾濁的身體，黑乎乎的身體和一個骯髒的思想，怎麼能達到往高層次上修煉呢？」[1]

孩子們的表現就是坐不住、亂動、渾身難受、注意力不集中，第一個「九天班」中這種現象最嚴重。開始時，我們坐在地上盤腿聽，小朋友有的下腰，有的趴著，有的躺著，有的到處亂爬，有的說話……甚麼樣的都有。我一會兒說說這個，一會兒抱抱那個，一會兒哄哄這個，真是「按下葫蘆起了瓢」，我都沒信心了，一想這九天怎麼熬呀？到第三天時，突然就安靜下來了。我這時才意識到，那兩天是師父在給他們清理身體，那些壞東西也不幹，就使勁干擾孩子們聽法。

其中一個小同修平時很容易衝動，經常與別的孩子有衝突，面相也兇。頭兩天，他反應更強烈，不時地從鼻子和嗓子裏發出怪動靜，耳朵也動，到第三天就好了。「九天班」結束時，他的面相很自然，很和善，家長都說孩子變的好看了。他與小朋友間的衝突也少了，最後幾乎沒有了。這個小同修自此變的很好教育，而且聽法、煉功很入靜，我們學校的其它春令營的課程任務，他也完成的很出色。

最小的孩子才四歲，來時有一些不好的習慣，和別的小朋友學了一些髒話，不好好吃飯，抱他時，他會連踢帶踹，手還打人、拽頭髮。頭兩天，我和校長都被他「毆打」了。他玩時，我就給他放大法音樂《普度》。聽法時，他雖然坐不住，但他只是自己動來動去，他也不去影響別的小朋友，也不出聲，只是有時問還有多久。大概聽了三、四講師父的講法，孩子真是大有變化，有禮貌了，跟老師友好親近，吃飯很好，抱他時，他變的很溫順，說的話也很討人喜歡。

參加「九天班」的小弟子都明顯有不同成度的變化。我看不到另外空間的變化，但我從孩子們的快速轉變，我能感受到師父為我們清理了很多，包括思想裏和身體上。孩子們對師父也越來越親，聽師父講「故事」（法）時，他們笑得很開心，聽到鼓掌時，他們也鼓掌，師父笑時，他們也會心的笑。

消業

這兩期班小朋友都有不同成度的消業，第一次人數更多更重。多數都是發燒咳嗽，少數有胃腸反應。我們睡覺前一起發正念，關燈後，給他們放大法音樂《普度》或《濟世》。孩子們很安靜，入睡也很快。幾次半夜，有孩子發燒醒來。我和他們一起念「法輪大法好，真善忍好」、背師父的《論語》，每次都很奏效，孩子很快退燒、入睡。第二天就又沒事了，晚上又消業，快的一兩天就好。

我女兒以前好幾天才大便一次，長的有時一週一次。這次聽法，每次都是剛聽幾分鐘，就忍不住上廁所，之後每天排便就正常了，也愛吃飯了。

「九天班」期間，也有幾個常人孩子好奇，進來一起聽。奇怪的是他們很安靜，沒有躁動的過程，他們煉功時盤腿時間很長，很入靜，比很多小弟子聽法和煉功都好，真是與法有緣，根基很好。他們也消業，很快在一兩天就好了。其中一個女孩剛來學校時，體質很弱，常感冒發燒、肚子痛、眼睛痛、過敏等。她出現這種消業症狀時，我們就一起念「法輪大法好，真善忍好」。後來她體質好多了。再一次見證「法輪大法好，真善忍好」的佛法威力。

開智開慧

在我們學校的小同修和常人孩子（因為都多少接觸了大法）都特別聰明，教甚麼都很快掌握。動手動腦和肢體運動，都很靈氣，掌握得很快。尤其書法，很多孩子都是第一次拿毛筆，第一次寫中文字，筆順筆畫都不懂，第一次寫，就都很像樣，握筆已很穩。

我在大陸和同行教師曾一起練過一年多的書法。雖然我們有那麼多年的寫字基礎，我們卻花了好久才找到寫毛筆字的感覺，這些孩子們一上來就感覺很好，讓我驚嘆。

我先生在國內教常人小孩兒彈鋼琴，一週孩子上完一課，還很吃力。這些孩子一週可以留幾課作業，而且輕鬆完成，不需要花大量時間練琴。孩子們在一塊兒，把鋼琴當成玩具，玩著彈，就不知不覺會了。教一個孩子一首好聽的曲子，幾天以後，發現好幾個都會了。大法的開智開慧在這裏得到見證。

自閉症孩子在好轉

我們學校有一個六歲女孩兒，智力有時不如三、四歲的孩子，而且有語言障礙，每週都有語言矯正課，不能與人正常溝通，經常固執己見，不依著她，就發怒哭鬧。

來到這兒後，她看到別的孩子磕碰了，或是身體不舒服了，老師給念「法輪大法好，真善忍好」，她也幫著念。小同修聽法時，她自己跑去盤腿坐那兒聽，每次師父的一講法，她都堅持聽完。

奇怪的是，我們平時學校正常的課她都堅持不了，還打擾別人，老師們都很頭疼，只有聽法時，她很安靜，還盤腿，真是神奇！她的語言功能恢復的很快。

現在，她與老師和小朋友交流基本沒問題了。她還經常主動給老師送食物、送茶水，很可愛。別的小朋友也逐漸和她交朋友了，我們能明顯感到她在自閉症期間各種遲緩發展的功能在恢復。

師父就在身邊

我們的計劃是每天早點聽法，然後進行每天的學校課程。這是我們發的願。可是有兩次我們由於沒安排好，沒抓緊時間，聽法就晚了。結果每次都是設備出問題，聽不了法。第一次是由於忘記關鍵盤開關了，鍵盤電池沒電了，輸不進去密碼，電腦打不開。小弟子已經坐好了，等著了。

當時學校只有我一個教師，打了一圈電話，都沒找到能幫我們買電池的人。沒辦法了，我只能跟孩子們商量一起求師父，給一點兒電，我們輸一個六位的密碼就行。

這時沒注意，一個小弟子上去亂按鍵盤玩，突然屏幕上密碼區出現了幾個星號。我奪過鍵盤來，迅速輸入密碼，電腦打開了，鍵盤又沒電了。我激動的大喊：「快謝謝師父，是師父幫了我們。」

第二次依然如此，聽法又晚了，投影儀怎麼也不顯示，開機關機幾次沒有反應，老師和小弟子都開始發正念並求師父，我也向內找，我發的願又沒做到；我發的願是每天聽一講，到點就聽，今天又遲到這麼久。

這時有個小朋友到前面把投影儀的鏡頭蓋拉開，突然看到了，原來剛才是鏡頭蓋只拉開一半，擋住了。投影儀本身沒問題，只是鏡頭被遮擋了。

我悟到了，大法是慈悲和威嚴同在，發了願，做不到就不行。歸正了，師父就幫了。這事又一次給了我教訓。

人念和神念

每期「九天班」，我都是二十四小時看護小弟子，常常覺不夠睡，飯吃不上，超常的體力負荷，但精神狀態卻很好，沒有疲勞感，或是有時累了，睡一覺，體力就恢復了。

每天事情很多，但煉功學法卻堅持的很好，時時溶在法中。因為當時正念很足，知道自己帶小弟子責任之重，處處以身作則。遇到任何事情都向內找，發正念。

可是每次「九天班」一結束，我就會好幾天調整不過來，安逸心使煉功和學法達不到量。用人心想，累了，該休息休息，就真的很累。兩者的對比可見，遇到同樣的問題，我們發出的是人念還是神念，結果是不一樣的。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》