圖:楊家誠表示,很慶幸自己是大法弟子,因為修煉法輪功,讓自己對未來不迷失。 |
楊家誠就讀幼兒園時期,跟著外公外婆一起修煉法輪功(法輪大法),但是真正開始精進是在讀國中時,因為有機會考上台灣雲林蔦松藝術中學的舞蹈系,深知修煉狀態會反映在技巧上,唯有學法修心提升修煉狀態才能提高技巧。因此,他謹記「向內找」的法理在生活中學習實修。他回憶:自己在國小時,會隨著大環境,同學罵髒話,耳濡目染而不自知還跟著學。後來,意識到這樣的言行舉止不妥,開始懂得修口,也就不允許自己跟著流行沉淪。
高中考大學之際,楊家誠擔心到了一般學習環境後會有很多誘惑,讓修煉變了樣,所以時常警惕自己是修煉人,要用真、善、忍的標準自我要求。首先面臨調適的,就是和同儕之間的相處模式,因為同學不是大法修煉者,開始時不和他們互動,自己做自己的。他說:「華夏科大雖然沒有其他青年同修,以前會擔心常往壞處想,後來意識到是自己的觀念框架住自己,就開始轉變。」
想到與自己接觸的人和自己是有緣份的,若不改變觀念,會錯過與人互動介紹法輪功美好的機會,這樣很可惜,楊家誠就鼓起勇氣和同學們聊天、吃飯,觀念一轉,和同學之間開始能和諧相處,也有機會向他們介紹法輪大法的美好和真相。同時,在男女分際上,他謹記男女有別,雖然大學可以和有緣的異性朋友交往,但是他要求自己起心動念都要端正,不和女同學有逾越分際的親密肢體接觸舉止。如此,同學們都感受到他品行端正。
不僅如此,在課業上,楊家誠也謹記自己是修煉人,做甚麼事情都要按照真、善、忍的標準,不但要做好自己的本份,也要替他人著想、替整體著想,去補充看到不足的部份。他回憶,有一次做報告,雖然每個人都有分工,但最後要將所有人的整理成一份完整的報告。開始時,大家都自己做自己的, 沒太理會整組報告的事情;家誠完成自己的部份後,就想,自己也應該多了解報告的主題,於是幫其他同學找能夠補充的內容。直到要交報告的前一週,有人才想起來完整的報告還沒有做……正當大家慌亂之際,家誠拿出自己做的補充的部份給大家參考,使得報告順利完成。
當其他同學都感到內疚自責,覺得不應該讓家誠獨自一人來完成這麼辛苦的工作,家誠真誠地說:「其實這是做學生的本份,學生本來就應該主動探索自己不知道的知識,我也只是因為如此而主動找一些資料而已。」家誠的言行也感染著同學們,不知不覺的,同學們在課業上也認真許多,求知識的願望也漸漸提升了,不像之前那樣,對功課、報告、考試總是抱著「會過就好」的心態。
楊家誠表示:「很慶幸自己是大法弟子」,因為世風日下,與人互動過程中,能拿捏好對與錯的分寸,而對於未來,他不會陷入於一般人所嚮往的名利情,他期許自己繼續按照「真、善、忍」的準則紮實修好自己,認真學習、完成學生的本份,那麼未來就不會悵惘、不會迷失。
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