【慶祝513】我和六任校長的故事
我和第一任校長的故事
我的到來實現了該校具有本科學歷教師的零突破。校長非常重視我，可是常常事與願違，當教育局安排好了我的示範課後卻因為我的身體原因不能正常進行。這給學校工作帶來很大的麻煩。為此我推掉了很多讓人羨慕的榮譽。
在我讀大學時，因闌尾炎手術留下後遺症，常常肚子疼的昏過去，後來做了剖腹探查術，出院的結論是嚴重的神經官能症，這個病整整折磨了我十多年，再後來，我又被查出多囊卵巢綜合症，之後又出現了關節炎、慢性胃炎、頭痛、眼痛等等，全身就剩下頭髮和指甲不疼了。從東北到山東很多的不適應加重了我的病情，工作力不從心，面對不符合自己觀點的學校工作更是煩躁甚至和老師領導發生矛盾，很多時候在學校需要教師時我則請假看病去了，我的身體和心情到了谷底，苦不堪言。
老校長惋惜的說：可惜這個人才了。
我和第二任校長的故事
一九九六年六月，就在我無助的時候，同事給我送來了《轉法輪》。我一口氣兒看完，心裏那個敞亮啊，李洪志師父講的太好了。煉法輪功後，我身體上十幾年的疾病很快就不翼而飛，身心發生了巨大的變化，由面黃肌瘦到面如桃花，由心情悲涼到樂觀向上。為我擔心多年的親人和同事都說法輪功太神奇了。我感到從未有過的輕鬆和快樂，那種感覺真是太美妙了。
師父要求我們做好人，處處為別人著想。我聽師父的話做好人。法輪大法的美好光照我家，也光照我的學校。校長希望我能助他一臂之力，所有的工作安排我都無條件的接受，工作兢兢業業。修煉法輪大法不僅身體健康，也打開了我的智慧。一九九六年開始煉法輪功，一九九八年我就獲得了省級優質課的榮譽。省級優質課名額很少，當時我是我們縣市該學科第一個獲得此榮譽的教師，又是一個零的突破。
法輪大法的美好滲透在我課堂的一言一行中。一九九九年十月市教育局帶著四十多個實驗中學的校長聽我的課，是這樣評價的：該老師的課，平和樸實，不嘩眾取寵，真實自然，值得所有的老師學習。我們這個小小的鄉鎮中學也開始出名了。校長那個高興呀。
二零零零年學校教師職稱競聘，有一個一級教師的名額要降到二級，工資隨之下調。每個一級教師都擔心下調。在教師競聘演說之前我找到校長說我是煉功人，做事要為別人著想，校長為保護我不受迫害也吃了不少苦，我提出自己降聘替校長分憂，也替其他教師分憂。校長卻嚴肅的說，你這麼優秀的教師我決不允許你降聘。說完校長眼裏含著淚水。
我和第三任校長的故事
第三任校長在江氏集團邪惡的淫威下，初期也幫著惡人要送我去所謂的「轉化」。一次他讓我上車我不配合，他拽不動我，叫其他副校長幫忙，卻無一人幫忙。
當我回來後主動找到他，講述我煉法輪功的美好，並表示對他的行為能理解，不會記恨，並希望他善待保護我校的大法弟子。校長笑了，說，「我還以為你恨我，來找我算賬的呢。」我也笑了說，我是修真善忍的。
期間，我獲得了市級優質課獎，我的教學經驗在全市推廣。校長對我的態度由配合邪惡迫害到默默保護，充滿了對大法弟子的敬佩。
我和第四任校長的故事
第四任校長很年輕，希望我能為學校的發展出力，同時在他事業的發展上有所幫助。期間我獲得了國家級的優質課獎。我是我市歷史上唯一獲得此榮譽的教師，又一次實現了零突破。省級專家對我的課有這樣的評價：該老師對學生的親和力是其他教師很難達到的境界，這不屬於教學技術，是教師的修養，在如此落後的學校所面對的生源，教師教出的學生也有如此高的學科素養讓他驚奇。
因此我們這小小的學校也名聲在外了，四年後校長喜悅的升職走了。
我和第五任校長的故事
第五任校長對我的要求很嚴，他常說，有名氣的教師更要嚴格要求。
面對超負荷的工作量，每當我要抱怨時，我會想到師父說的話：「善者慈悲心常在，無怨、無恨、以苦為樂。」[1]我體諒校長工作的難處，都心平氣和的完成任務。學生常常問我，老師，你為甚麼總是笑的那樣開心？好像有藏不住的幸福。我會笑著說，「我煉法輪功啊！」
我曾主動找該校長講過大法的美好和我修法輪大法的身心受益，希望校長善待大法弟子。
因為給學生講法輪大法真相，我被人舉報。面臨迫害，校長盡最大的努力給各級領導講我是個好教師，學生家長也主動保護我。當學校告知上面要來人抄家時，我哭了。我對校長說，我煉法輪功這麼多年，這場迫害對大法弟子和家人造成如此的痛苦，我們不應該被迫害，我們不想被迫害，太苦了！但是我還要告訴你，法輪大法這麼好，我不會放棄的。
校長由訓斥到安慰我說，別哭了，不會有事的。
這場迫害煙消雲散。校長的一句「今後注意安全」，讓我想到了師父的《洪吟》〈笑〉：「我笑 眾生有望」。
我和第六任校長的故事
第六任校長來到我校，認定上一屆校長的調離應該與我煉功有關。開學後他就停止了我的教學工作。我由一個光耀的名師被冷落，人格也受到傷害。面對該校長的所作所為，和自己內心承受的壓力，我時時刻刻記住師父的教導：向內找。我不怨恨校長，不斷擴大自己的容量，每天依然是微笑面對一切。以前我都是主動和剛上任的校長講大法的美好，這次我想是不合適了，那就讓大法弟子同化真善忍的美好感動他吧。
很快，校長改變了對我的態度，我的新工作是校長助理。
從一九九六年開始修煉法輪功，我的思想境界和教學技術不斷昇華，我獲得過校級、縣級、市級、省級、國家級的優質課榮譽。用上級教研員的話說，我是普通教師中的奇蹟。
大法弟子慈悲祥和的心態，無私無我、先他後我的高境界，按照真、善、忍標準修煉出的智慧，創造了一個個普通教師難以實現的這一系列的榮譽。校長希望我在退休前把自己珍貴的教學經驗留給學校，造福學生。面對此要求，許多老師憤憤不平不讓我做，因為他們親眼目睹我一路走來的辛苦，同時整理過程工作量會很大，我會很辛苦。
面對這麼大的工作量我開始猶豫、退縮。靜心學法，師父說：「我們還講了，我們人人都向內去修的話，人人都從自己的心性上去找，哪做的不好自己找原因，下次做好，做事先考慮別人。」[2]。我是師父的弟子，聽師父的話，做事先考慮別人，最終我不怕辛苦，整理出了八萬字的教學案例與教學經驗，毫無保留的留給了學校。
校長代表學校表示感謝！我相信，這句「謝謝！」化成一句話就是：「法輪大法好！」
我和六任校長的故事，歷時二十多年，有修煉前的飽嘗人間酸甜苦辣，在名利情中為我為私的苦苦掙扎；有修煉大法後的幸福美好，在無私無我做事先考慮別人的修煉路上的灑脫。沐浴師父的洪恩浩蕩，親歷生命同化「真善忍」的過程，同時也見證了更多人的受益與真、善、忍的美好。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈境界〉
[2] 李洪志師父著作：《轉法輪》
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