比不了的寶貝
——法輪大法小弟子修煉故事
爺爺帶著寶貝孫女心明到公園玩溜滑梯。心明獨佔滑梯，說是她的，不准其他小朋友排隊。爺爺告訴心明：「我們要先他後我。」心明指著小朋友高聲叫說：「他沒有先他後我。」爺爺一邊安撫一邊給她解釋：「先他後我的意思是要求我們自己讓給別人，不是要別人讓我們。」通常，才二歲多的幼童一拗起來吵鬧不休，哪還管甚麼道理，可像心明這樣的小孩卻不一般，她會聽道理並改正自己。
嬌嬌女開智慧 變得溫和又能幹
 圖1. 心明和弟弟子明倆都是法輪大法小弟子 |
心明出生在法輪大法弟子的家庭，爺爺奶奶和父母都是法輪功學員，打從她哇哇落地就與大法結緣。二歲八個月時，父母接受爺爺奶奶的建議，送心明到荳荳園幼兒班，這裏的老師都是法輪大法修煉者。比起一般小孩幸運的是，心明時刻接受著真善忍的薰陶與啟蒙，成長的每個階段都有不同的長進與提升。
上荳荳園一年前後，心明從嬌慣蠻橫，對父母不禮貌，會大聲吼叫，偷打弟弟，獨霸性很強的嬌嬌女，有了天壤之別的改善：她讓弟弟子明先玩玩具，等弟弟不玩了才玩。每天起床自己疊小被子，放學回家自動做作業，準備好老師交待的東西，主動幫忙家事，帶著弟弟倒垃圾，把換下來的衣服放在洗衣籃裏，做完後把手洗乾淨。
她不再偷打弟弟，子明不舒服哭的時候，心明拍拍弟弟的肩膀安慰他：「不怕不怕，有師在，有法在。」弟弟打她時，心明說：我不哭，弟弟小還不懂，所以我要更關心他。有時打得實在很痛，心明就好言跟子明說：「弟弟乖，不打了喔。」心明從日常生活中去實踐真善忍，在幼兒園主動幫忙照顧中、小班的學弟妹，自己快樂又有成就感。
不一樣的體驗與衝擊 也是提升的好機會
 圖2. 大法小弟子心明品學兼優有才藝，獲得許多獎勵。 |
在幼兒園都是拔尖兒的表現，升上小學一年級開始不再獨領風騷，雖是保持在班上前二名，自我要求一百滿分和第一名的心明並不滿意。很多同學年紀比她稍長，不像幼兒園學弟妹那樣服她管，心明有了不一樣的體驗和衝擊，她要強的個性、爭鬥心、妒嫉心都被勾了出來。
班上一位女同學老是衝著她來：學業成績、英文學習、音樂、舞蹈，甚至外表漂不漂亮都要和心明較量。心明對媽媽說：「班上有個同學妒嫉我，總是跟我比，甚麼都要比我好，我覺得很痛苦。」媽媽用真善忍的法理開導她：作為修煉人應如何面對這些。有天，心明很高興地跟媽媽說：「那女同學搬家轉學了。」媽媽提醒她：「這都還是對你的考驗。」
不料，半個月左右，女孩又搬回來，與心明爭搶第一的情況又不斷地上演。媽媽和她談心交流：「你看，躲不掉就是要去面對，你要善心看待她，真心欣賞她的優點，對你不好的時候她也是很可憐的，你要把她當成好朋友，慢慢的她就會感受到你的善意。」過後不久某天，心明對媽媽說：「我真的跟她成為好朋友了，嗯，她的英文是比我好。」
誠心善意 朋友變多了
有次演講，心明成績較好，可老師卻選擇另一位同學代表班級出賽，心明不但不難過，還很開心地為同學加油打氣。她開始懂得欣賞別人的優點，也一改以前維護自己利益的態度，很大方地和別人分享成果。前不久她獲得老師給予「星星貼紙」的獎勵，同學們羨慕地圍著她要，心明把全部「星星貼紙」都分送給同學後，快樂地唱起：「一閃一閃亮晶晶……」的兒歌。
心明聽從媽媽勸導，用真善忍的態度包容他人不同的表現，向內查找自己看不慣、受不了的原因，擺正自己。發現同學有錯也會善意提醒對方，不再強硬要求別人。老師發現她的改變，問班上同學：「你們覺不覺得心明變得比較寬容、隨和，沒那麼兇了？」全班都舉手表示同意，也都願意跟她做朋友，老師在聯絡簿寫道：「心明的朋友變多了」，告訴家長這個喜訊。
在大法中薰陶開智慧
 圖3. 大法小弟子陳子明是小學一年級學生，品學兼優有才藝。 |
 圖4. 心明演奏二胡、子明演奏鋼琴，比賽獲獎後抱著獎杯留影。 |
 圖5. 心明、子明姐弟倆喜歡看優良讀物，還會主動幫忙做家事。 |
 圖6. 心明、子明姐弟倆和父母家人一同外出旅遊。 |
心明、子明的媽媽說：「學煉大法幫二個孩子開了智慧。」學校的課程倆人學習起來都非常輕鬆，是固定名列前茅的榜上人。第二語文英文的學習程度已是從複句到段落，能完整閱讀並且自編英文故事。更可貴的是品德與公德表現優異，受到很大的肯定與褒揚。
姊弟倆乖巧可愛，放學在家主動幫忙做家事：洗碗、掃地，打掃陽台等。姐姐心明在校經常主動幫忙老師，做最辛苦最累的工作，比如搬水、管理班上的調皮男生等，很多老師喜歡差她跑腿，也有很多學科老師選她當小老師。
今年八月即將升上三年級的心明，每天學校下課就到荳荳園安親班學法、煉功後，寫作業溫習功課，週日和家人一起到「中正紀念堂」廣場煉功洪法。除了學校課業之外，還有每週二堂舞蹈班（中國古典舞）、二堂音樂班、英文等學習，雖然時間緊湊非常忙碌，卻是遊刃有餘。她曾經獲得二零一三年布拉格台北區全國音樂大賽二胡國小一年級組第一名，以及台灣社會音樂聯合考級二胡二級優秀，評委評語說心明演奏台風頗見「新星之風」。
生性恬靜溫和的弟弟子明是小學一年級學生，也是位大法小弟子，每天和姐姐一起上下學、到安親班學法煉功、做功課，在家也會幫忙做家事，作息和姐姐心明大同小異。子明在安親班通常只用別人一半的時間就能做完作業和老師要求的東西，老師說他很能舉一反三，一學就會，邏輯性、空間感都超常的好，於是給他大量閱讀更深內容的讀物。子明自己從圖書館借出岳飛等歷史人物的故事書來學習，很多神仙故事因是古文，子明看不太懂，就纏著媽媽讀給他聽。
子明課餘學練鋼琴一年就以「巴哈的小步舞曲」獲得二零一三年布拉格台北區全國音樂大賽古典鋼琴幼兒組第五名的優秀成績，至今子明學琴二年，貝多芬的《致愛麗絲》彈得非常好，在樂坊被稱為「小神童」。
大法小弟子的勇敢與氣度
小朋友的團體生活中時有爭吵甚至擦傷，可是大法小弟子的心性和氣度與眾不同。有次，子明回家告訴媽媽：脖子上的傷是在放學排隊時，同學頑皮抓傷的，老師發現後已向抓傷他的學生家長反映。這不是打架受傷的，請媽媽放心。媽媽說：「但你不要去恨他或怨他。」子明說：「我沒有啊，我跟他還一樣是好朋友。」「你有原諒他嗎？」「有啊！」子明笑嘻嘻地去做他自己的事，沒把被抓傷當回事。
學校霸凌事件時不時被提出來討論，學生大欺小，或幾個人結夥欺負弱小時有所聞，旁人通常不敢勸阻，以免成為霸凌者的目標。子明個頭矮小，身高是全班倒數第二。有天下課，三個身材高大的男同學要去欺負班上最矮小的那個女生，子明趕緊把那位女同學拉開，三位男同學轉而攻擊子明，一人飛腳踢來，子明下意識的用手擋一下，另一人揮拳打將下來，子明下意識的用胳膊擋一下，就這麼幾秒鐘的二個回合，對方嚷嚷起來：「實在太厲害了，我們跟他做朋友吧。」子明好納悶：「哪裏厲害了？」大法小弟子沒有敵人，只要不欺負別人，大家都是好同學、好朋友。
子明、心明的媽媽說：現在姐弟倆會把真善忍法理的內涵，舉一反三地落在實處去對照自己的待人處事，他們經常問媽媽：我這樣做，合不合乎大法弟子的標準？我這樣有沒有做到真善忍？是不是哪裏還不夠好？問題出在哪裏？怎麼樣做得更好？媽媽說：「給孩子再多的財富都不如給他真善忍大法，大法的內涵引導心明、子明在品德和智識各方面都很優秀，我很欣慰，更感激大法所賜予的一切。」
背景簡介：
法輪功也稱法輪大法，或大法，是由李洪志先生於一九九二年五月傳出的佛家上乘修煉大法，以「真、善、忍」為根本指導。經億萬人的修煉實踐證明，法輪大法是大法大道，在把真正修煉的人帶到高層次的同時，對穩定社會、提高人們的身體素質和道德水準，也起到了不可估量的正面作用。
法輪功的主要著作《轉法輪》一書已被翻譯成三十多種外文版，在全世界發行和傳播。五套功法包括緩慢圓的動功動作和靜坐修煉，簡單易學。至今法輪功已流傳全世界一百多個國家和地區，有一億多修煉弟子。
