在平凡工作中也能證實大法
我在一所高級中學做教學輔助工作，協助教務主任做教學管理工作，工作量較大，也很複雜，我每天以良好的心態對待工作中的每一件大小事，部門領導布置下來一週的工作，我認真記錄，以最快的速度傳達下去，最後要有驗收，有時要查課、查作業。那些年，不像現在有電腦，都是手工操作，很複雜。每年的高考報名、會考報名都是手工填寫報名冊，語種，種類等，都不能有一點馬虎，我都做到準確無誤，得到上級招生辦，會考辦的肯定和好評。
還有一項比較難的工作，就是給任課老師排課表。這項工作做了二十年，沒修煉前因為有人挑剔，我這急性子受不了，心想這麼費心的活，你們還不理解，就考慮自己，一氣之下我把課程表撕碎，然後去找校長……修大法後，我按照大法要求自己，有矛盾向內找自己，去掉了急躁性子，做甚麼事情都為別人考慮，體諒別人，我對排課更加認真、細心，針對每個人的情況做周密考慮。如：年輕孩子媽媽教師，夫婦二人都是教師的，晚課要串開，有人在家看孩子，年老教師，身體差的教師，無論是白天課程還是晚上課程都要推敲。我對同事一視同仁，對誰都不小看，對誰都和藹可親，對各學科的課程總體上既有側重，又不歧視某一學科，多年的付出，老師們非常認可，認為課程排的非常科學合理。
在每一件事上我都想到自己是一名大法弟子，代表大法弟子的形像。別看我的年齡在部門中比別人大，但是幹甚麼事情都不費勁，我思維敏捷，身輕如燕，其實都是修大法給我帶來的。
有一次一名在警官大學畢業的男大學生回來找檔案，我平時對工作很細，畢業走的檔案沒有拿走的我都給保存，我不怕麻煩，翻箱倒櫃找到他的檔案，他很高興，也很感動，說老師真好，還給保存著。他說他馬上到外省做獄警，我馬上想到全國各個監獄這些年都有遭遇非法關押的大法弟子。我直言不諱的對他說了我是大法弟子，和他講了很多真相，他都接受了，並且退出團隊組織，最後我告訴他：善待大法弟子得福報。他說老師我一定會的。
有時在學校值班，查紀律，查午睡，查晚課，遇到犯錯誤的學生從不發狠，不體罰學生，我都是用善心，用慈悲去給他們講做人的道理。孩子們都很服氣，說這個值班老師好。我對待每個學生都是像對待自己的孩子一樣。
我的部門領導和下屬工作融洽，私下相處的很好，我不爭名，評先進我讓給年輕人，利益上也不去爭，有甚麼活我都搶著幹，在各個科室中我們部門都是表率。
一九九九年七二零以後，大法遭受誣陷、誹謗，我因為不放棄修煉，被綁架到拘留所，校長馬上出面向公安局要人，連夜寫材料證明我工作表現。公安局讓說不修煉就放人，我堅決不放棄修煉，被非法勞教一年。不久，老校長到了退休年齡，臨走時候，還告訴新任校長去勞教所看看我，並且保證給我的職務留著，不安排別人。由於這個校長保護大法弟子，善待大法弟子，他得了福報，又被聘任到一所私立學校當校長，而且是一直可以幹到他不想幹為止。當我非法勞教滿期時，新任校長派人把我接回學校，新任校長說：一來之後就聽說我的事，知道我工作表現和為人，領導及同事們熱情歡迎我，同事們也很同情我，有的人流下熱淚。我一如既往地做好自己的本職工作。我沒有受到任何人的歧視，相反我受到的是大家的尊敬。
二零零三年單位評高級教師職稱，負責評職稱的部門負責人和我說：某某老師，一年的出勤給你怎麼算呢？說你上班吧你沒在單位，說你沒上班你還沒在家（指我在勞教所期間）。我說：那就算了，我不報了，別為難領導。這一次單位評了四十多人，上報後全批下來了，證書也發到手了。丈夫說我，那些年就說花錢買個指標你不幹。我說我就憑我自己的實力，退休前能評上就評上，評不上我也不後悔，我要的是堂堂正正，不隨波逐流。後來聽說那次評的職稱全部作廢，有的人到省裏去找也沒好使，我也不打聽，也不幸災樂禍。
二零零七年上級又給指標，單位又評高級職稱。這次評職稱很特殊，把一線上課的教師和教輔人員分開評選。以往一塊評定，教輔人員不佔優勢。有人問我這次報不報，我想我的條件都具備，又有機會，那就報吧。我心裏很坦然，順其自然。評委的人員也關心我，有人問校長我的情況（因修大法）受不受影響？校長明確表達：不受影響。有個別人要和我攀比，到上級部門反映我是煉法輪功的。這話也傳到我耳邊，但我不動心，不生氣，不怨恨他們。一次碰在一起好幾個人和我說：姐，我們沒去反映你。我心態平和的說：其實你們誰評上我都高興，我評不上也不怨恨別人。他們說：你心態真好，我們弄得都睡不好覺。評比結果出來後，我各項打分都很不錯，就連我講課這一項目打分都很高，評委小組的人很讚揚，校長見我說：沒想到你的課講的這麼好，我還擔心呢，因為你這些年沒講課，真是人要行，幹啥都行。我順利評為高級教師，不久證書也發下來了。
一年後我到退休年齡，領導不讓我走，同時也說真可惜，領導說，你還得幹一段時間，而且不能多發工資，我說可以。我想一是領導的信任，在這裏還有需要我救度的眾生。就這樣我又幹了近半年，一個學期的開學前一天，我幹完了我的所有工作，含淚離開了我工作三十多年的學校。至此我結束了三十多年的教育生涯，並且劃上了圓滿的句號。
這裏不是說我有多好，其實我也沒有甚麼驚天動地的大事，我只是按照大法的要求做好平凡工作中的一切。一切都是師父教誨的結果，一切都是大法所賜，一切都是大法的威德！
