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福建信仰「真善忍」的師生們遭迫害簡述
在職教師被迫害
◆肖揚龍，平潭縣東庠鄉中學教師，因堅持修煉法輪大法，並教本校學生十多人學法煉功，傳給在校學生法輪功書籍和有關資料，還給國家領導人寫信反映實情，要求公正對待法輪功，又準備進京護法，態度十分堅定。先後被當地公安局和人民法院拘留、判刑四年。二零零零年七月後，肖揚龍被迫絕食抗議，七月二十二日，這位堅強的男子漢因身體不支而死亡，年僅三十二歲。
◆左秀雲，原來是福建鐵路系統的一名優秀幼兒園教師。只因修煉「真善忍」，在中共邪黨迫害法輪功的這十二年中，她於二零零零年和二零零四年曾先後兩次被綁架、被非法判刑三年和六年，關在福建省女子監獄長達九年，遭受了種種非人的折磨。
◆王毓，永安鐵路中學教師，於二零零零年十月，被永安市法院非法判處有期徒刑四年，刑滿被釋放回家還不到幾個月時間，二零零四年六月初在邪惡六一零（中共為迫害法輪功專門成立的非法機構，凌駕於公檢法之上）指使下，福建永安市惡警以及壞人又一次將王毓拘捕，後重判六年有期徒刑。親屬找法院詢問犯了甚麼罪，要如此重判？工作人員說：政府對法輪功就是重判。
◆葉密，原是廈門大學藝術系青年教師，為人真誠、熱情、善良、寬容、樂於助人。在同事、朋友、及學生中獲得極高評價，人人都說她是個難得的好人。但因葉密修煉法輪大法，屢遭迫害。她曾被勞教，又於二零零四年十二月二十七日再次被非法抓捕，後被非法判刑四年。被關押在福建女監，在「專管隊」（指專門針對堅持信仰的法輪功弟子而設立的一個恐怖的地方），承受常人難以想像的折磨。
◆許國平，廈門電子職業學校的教師，二零零四年五月三日左右，就在他妻子臨產之際，被廈門六一零非法抓捕，只因為他堅持「真、善、忍」的信仰，並想讓更多被惡毒的謊言矇騙的中國人了解法輪功迫害的真相、及法輪功的美好，而身陷牢籠。他多麼希望時刻陪伴在妻子的身邊，靜靜的等待新生命的來臨。但事實卻如此殘酷，就因為他堅持修煉「真善忍」而被強制的從妻子和家人身邊帶走，而無法履行一個丈夫的責任；無法在自己妻子最需要的時候幫助、安慰她；無法聽到他心愛的小寶貝來在世上的第一聲哭喊。這時，迫害他的人卻誣陷說，是他自私，只顧自己不要家人。
◆江豔梅，永泰縣城建校英語教師，修煉法輪大法前體弱多病，修煉法輪大法後，疾病全無，身體健康，道德昇華。多年來，工作認真負責，業務能力強，深得校師生的好評。於二零零七年四月二十七日十四點多在福州大利嘉城，被福州與永泰縣六一零邪惡組織強行綁架。後被非法勞教一年。
◆江月娥，寧化縣泉上鎮中心小學優秀教師，她深受學生愛戴，她教的學生品學兼優，家長對她評價很高。二零零八年五月，她教學生背法輪功創始人李洪志師父寫的詩詞，卻被人舉報。「六一零辦」與國保大隊共六人興師動眾的非法抄了江老師的家。他們不僅要求江老師家人脅迫她放棄信仰，還抓著學生不放，要學生們「揭批」他們愛戴的老師，彷彿「文革」再現。心虛的中共邪黨懼怕幾個小學生聲明退出少先隊，於是，邪黨人員脅迫那些已經退出邪黨少先隊組織的學生佩戴「紅領巾」，宣誓重新加入少先隊。
江月娥老師被非法關押十五天後，中共邪黨組織使出各種手段迫害江老師。中共邪黨人員天天上門騷擾、威脅，還美其名曰「關心、幫助」，實質是想逼迫江月娥老師放棄信仰，他們還派人日夜監視江老師。不讓江老師教書，降她的職稱和工資，要她去打理校園的花草，假期也要天天去學校，早晚簽到。
寧化縣教育局長黃顯明（電話13605977935，0598－6885669）追隨中共邪黨，參與迫害，不惜餘力。甚至讓每一位教師寫一份誣蔑法輪功的文章，貼詆毀法輪功的圖片，讓學生簽字誣蔑法輪功。但是，善惡如影隨形。現在，他的女兒患上白血病，知情人都說是報應。
◆劉冬梅，原是大連財經大學外語教師，因修煉法輪功被開除工作，祖籍台安縣。劉冬梅在福建省廈門打工期間，於二零零九年一月七日到火車站去接一打工的同修時，被廈門鐵路公安綁架，在沒有任何證據的情況下，以涉嫌的罪名被非法勞教兩年，在二零零九年二月十一日，被送往福建省女子勞教所迫害。
◆葉國華，建甌市東遊中學教師，男，40歲左右，一九九八年修煉法輪功，因堅持信仰，曾被非法判刑五年，二零零六年出獄，工作被開除，在外地靠打工為生。在這期間，國保大隊惡警林曉明常常騷擾其家人。二零零八年七月二十八日，葉國華在建甌某網吧上網時，遭到建甌國保大隊惡警林曉明等人綁架。近十個月下落不明，杳無音信。後輾轉得知，二零零九年六月葉國華被邪黨法院非法判5年半，被建甌國保秘密非法送入福州儒江勞教所進一步迫害，可是在那僅逗留幾天時間，就又匆匆被移送到廣東省廣州進行秘密迫害。
◆陳雪，福建工程學院計算機系教師，是一個師生公認的好教師、好同事。二零一一年一月十九日，陳雪被福州公安局國保人員綁架，之後，被秘密勞教二年，二月二十五日被劫持到福建女子勞教所。
在過去的幾年裏，陳雪由於修煉法輪功，講真相，遭到福建工程學院某些領導和邪黨公安人員的迫害。
二零零六年十一月底，陳雪在課間和學生講「天安門自焚」，在書記陳樺的授意下，福建工程學院將陳雪調離了教師工作崗位，改做行政。
二零零六年十二月二十九日，陳雪被福州晉安區國保大隊綁架，因拒寫「保證書」，被非法拘留十五天。回校後，福建工程學院繼續對陳雪迫害，將她上學年度的考核定為「不合格」，行政記大過處分，並因此強行逐月從其工資卡上扣除累計近一萬五千元。
為更好做好教學工作，陳雪曾攻讀了在職教師碩士學位，已到了學位論文階段，卻被院方通知因為「政審」不能通過而無法畢業。
二零零八年五月九日下午陳雪在系辦公室被福州市鼓樓區國保大隊強行綁架到福州洪山派出所，當晚被非法抄家、搶劫走打印機和電腦主機等私人物品，陳雪被劫持到福州市第一看守所非法關押十四天。
◆廈門集美大學教師林成來、龍岩市武平縣教師鐘文生、南靖縣靖城鎮四中英語教師吳四偉、仙遊縣教師陳峰都因堅持修煉法輪功受到非法勞教或判刑。還有福鼎市的教師莊友布、仙遊縣教師鄭森花，……。
高校學者、學生被迫害
◆林燕清，男，原是哈爾濱工業大學建築工程學院工程力學博士後流動站最年輕的博士後，一九九六年開始修煉法輪功。他因堅持自己的信仰並進京上訪講真話，幾次被抓。迫害中，他的兩隻手只剩三個手指。他被取消博士後資格，送回原籍福建省泉州市監視居住一年。
二零零二年十月底，他去泉州公安局要求落戶口被非法扣留，又被送到福州儒江勞教所勞教。才華橫溢的博士後林燕清現已屬殘疾人，卻仍被強迫洗腦、強迫奴役勞動，他沒有手完不成任務就被打，又不讓睡覺，每天只能睡兩三小時。林燕青絕食抗議非法虐待，多次出現生命危險。二十多天後，勞教所才將他送到建新醫院（監獄醫院），醫院粗暴的用鋼管給他灌食。林燕青的父母家人四處奔走申訴卻無人理睬。
修煉法輪功的在校大學生被勞教或判刑的有：
謝克峰，河南人，原在廈門大學讀書。二零零零年十二月進京上訪，二零零一年初被送福州儒江勞教所專管隊勞教二年。惡警們強行逼他轉化，被長時間定形，體罰，不讓睡覺，還指使吸毒勞教人員對謝科峰進行施暴，口吐鮮血，仍堅修大法心不動，被福建福州儒江勞教所每天24小時指派吸毒和嫖娼勞教人員看守。
念孝鵬，原籍福州平潭，留學日本，曾因從日本回國赴京上訪向中央反映修煉法輪大法的真實情況，被勞教一年，長期罰站，受體罰，不讓睡覺，遭打罵，還盡力堅持護法和弘法。
童雪升，三明市清流縣人，同樣因堅修大法曾被非法勞教一年，關押在福建福州儒江勞教所迫害，……。
中學生被迫失學、被洗腦
◆二零零七年九月開始，劉文娟就讀於南平市的建甌三中。在校學習期間，建甌國保大隊、建甌教育局、建甌三中校領導、教師多次逼劉文娟寫不煉法輪功的保證書。劉文娟堅決不放棄修煉法輪功，並對校領導、教師講真相、勸「三退」。校長林建峰（電話0599－61939299）大怒，以種種藉口不讓文娟進班級。
二零零七年十二月二十四日傍晚，劉文娟帶著自己寫的修煉法輪功後身心受益的心得體會，讓校領導看，希望他們能明白真相，有的老師明白了，可校長說劉文娟在宣傳法輪功，當天晚上就把她送回家。
十二月二十八日，劉文娟被建甌國保大隊林曉明、張邦輝等人非法關押在建甌拘留所十一天。學校藉此逼劉文娟寫退學申請書。劉文娟被迫失學。
二零零八年正月，上范村村幹部、東遊鎮政府多次騷擾劉文娟家人，想打聽劉文娟下落。她被迫流離失所。
◆二零零四年，在福州電子職業中專學校讀書的翁群被福州六一零綁架到偏僻的北峰，秘密關押、強迫洗腦幾十天。
退休教師被非法抓捕、判刑
◆郭翠珠，是南平市退休教師。二零零七年九月九日，她在市場買菜時與人講法輪功被迫害真相，遭惡意構陷，被南平市延平區國保大隊黃加添、洪積仁等人非法抓捕，非法抄家。
由於當老師長時間站立，郭翠珠落下雙腿嚴重靜脈曲張的疾病，後來又得了嚴重糖尿病。其老伴和大兒子都是當地有名內科醫生，對她的一身頑疾也是束手無策。一九九八年幸逢大法，身體發生了顯著的改善，糖尿病人一生離不開藥物，可她自一九九八年修煉法輪大法以來就沒再吃過藥，身體還一直很好，連做醫生的親人都覺的不可思議。
所以一九九九年大法無端遭迫害之時，老人怎麼也想不通，她逢人便說大法好，她用自身的經歷告訴受中共謊言矇蔽的世人大法真相，希望有緣人也能從中受益，不錯過這千載難逢的機緣。就這樣一個善良的老人，為了這樣一個善良的願望和掏心窩的實話，幾年來生活一直受困擾，二零零五年一次在家中無故被派出所及國保警察帶走，並非法拘留了一天。
◆范可娟（七十多歲），福建師大退休副教授，曾被非法勞教一年。二零零九年九月十六日又被綁架，後被非法判刑三年，現被關押在福建女子監獄迫害；
受到中共迫害的還有：建甌一中退休教師黃婉玉、漳州市薌城區退休教師王秀治被抓捕、非法關押。
結語
當因為信仰「真善忍」，教師被驅離講台、學生被拒之校外，「誠信」的教化便像毒火中的水滴，在虛假、兇惡、暴力中「蒸發」而失去效力，道德被踐踏、人性被摧毀、國家將失去未來……這是中共用謊言和暴力，滅絕式的迫害法輪功給中國的教育界、人民和國家帶來的巨大災難。
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