從個體做起 加強整體正念之場
以前認為的整體性，是站在自己的角度所想的。有一種認為大環境好了，可以帶動我們小環境做好的認識，這種認識是有執著心造成的。其實從大的方面來講，我們整個大的整體是好的，是師父看護著的。而在地區來說，是每個個體組成的整體，整體的環境是我們每個個體做好了開創出來的。所以當我們個別同修出問題，或是哪個小範圍內出問題的時候，我們不應該再說是整體有問題，恰恰相反，應該是個體有問題。這時候我們每個整體的成員都要找找自己是不是有問題，調整好個體，才能扭轉整體的環境。所以遇事向內找非常重要。再要推說是整體的問題就是不負責任。
那麼就青島目前的問題，我想提醒大家的是，不要被外界的常人環境所帶動，有許多同修在問題面前很迷惑，問為甚麼會這樣？甚麼原因造成的？而且往往從常人的角度去考慮，是不是因為奧運會？是不是常人社會有甚麼動向？是不是惡黨有甚麼大的舉動？等等。同修啊，不要再用人的觀念去想問題了，這些問題的答案都在我們自己身上。找找自己這一段時間以來的修煉狀態，是不是放鬆了，是不是做事心太重了，是不是偏離修煉的狀態了？是不是沒有腳踏實地的修好自己？就目前而言，不為外界所動，靜心的，踏實的做好三件事，才是我們要做的。
另外，我認識到明慧上一再強調的資料點遍地開花的問題，是不是我們沒有做好？其實也就是為私為我的心沒有轉變到為他的心。對同修的不負責任其實就是對自己的不負責任。如果我們每個人都能上網，都能打印自己所需的材料，就沒有甚麼重點不重點，重要人物不重要人物的問題了，每個人都可以根據自己的需要來做材料，就沒有甚麼浪費不浪費的問題了，也就沒有同修為了大家而自己沒有時間學法的問題了，而且也從一個角度上解決了同修串點的問題了，也有利於每個同修靜下心來實修。如果不能人人都上網，那麼至少每個學法點上要做到能自己保證自己的資料來源。而且要讓每一個同修都能有一個集體學法的環境。
再與懂技術的同修切磋一下，是不是將我們的觀念轉變一下，從以前的事事離不了，變成傳、幫、帶。去幫助每一個學法點建立自己的資料點。讓每一個未來的王或主真正學會自己主持自己世界的一切事情。我們每個同修自己都可以獨當一面的，每個同修都有這個能力，都可以從法中修出來，是不是同修自己沒有想到，或者我們懂技術的同修包攬太多，沒有給同修機會？
建議每個同修都能把同修的事當作自己的事來處理，同修出了事情，知道消息的同修馬上將消息落實清楚，及時上網（暫時不會上網的，及時找到可以上網的同修上網）。而不是在同修內部去宣講。平時多向明慧網投稿。以往也聽許多同修說我們缺乏聯絡人，不是這樣的，需要的時候我們每個人都是聯絡人，我們要加強信息傳遞是不錯，但是加強信息傳遞有很多渠道。將自己的見解上明慧也是渠道之一。有事多向明慧投稿，為甚麼不用明慧給我們創造的交流平台呢？建議大家給明慧投稿的時候註明「青島地區」，便於同修查看。再次提醒同修儘量少串點。
想到這裏，寫到這裏，希望青島同修能抓緊時間調整，儘快回到實修的路上來。
