由當今學校教育想到的
中共邪黨為了其愚民統治，要向學生們灌輸它的「無神論」，用邪黨文化給學生洗腦，其主要途徑便是學校的課本和老師。老師本來有「人類靈魂工程師」之美稱，而現在絕大部份墮落成共產邪黨統治工具。在整個人類走向敗壞的大潮中，起著推波助流的作用。因為這些教師本身多數也都是中共幾十年來用邪黨文化模子刻出來的「馴服工具」。
一個小孩從最初的「人之初 性本善」的狀態（六歲）就進入邪黨學校。耳濡目染、潛移默化受毒害。師父說過人間的理是反理。其中政治、生物、歷史幾乎大部份內容直接與真善忍大法法理相違背，政治宣揚鬥爭哲學，誣蔑大法；歷史被篡改，歪曲中國五千年的歷史、文化為惡黨所用；生物課告訴孩子們人是由猴子變來的……，作為一個人生閱歷、經驗淺薄的孩子，如何辨別真假，而且由他尊敬的老師口中傳授，因為他不迷信老師就學不到知識，不按老師說的寫就得不了高分嘛。再看老師，在道德下滑的今天，在腐敗的應試升學教育制度下，一心向分看，一心向錢看，根本無暇顧及甚麼思想教育，而且其中大多本身也是思想變異的常人，更不能幻想這種教育方式能教育出甚麼思想道德高尚的學生。所以才造成當今青少年犯罪增多，學生不服從管理，對學校教育深惡痛絕，甚至臨畢業把學校的門窗、板凳砸爛。整個大陸的學校教育是徹底失敗走向絕路的。
這種狀況的改變單靠在學校工作的幾個弟子是遠遠不夠的。
在校領導被邪惡控制比較嚴重的學校，大法弟子的一言一行都被監控。知識份子的思想觸角又比較敏銳，有時你還沒直接講真相，單是幾句不符合邪黨思維的話就有可能被視為異己而被排斥。即使不修煉，比較正直的，老老實實幹活的，有能力又幹的好的老師也總被歧視、壓制、妒嫉。而那些善於溜鬚拍馬、打小報告整別人的反倒得領導賞識，可以當模範得獎金，很多學校的科室辦公室都有或明或暗的打小報告的人。有的老師只因幾句玩笑話傳至領導那裏就要被迫辭職，用「防人之口，甚於防川」「道路以目」來形容都不為過。甚至有的在教室裏安裝攝像頭，美其名曰便於學校領導對教師、學生進行管理。
可以想像，一個人的言行在如此嚴密監控下又有幾分自由可言？幾句真話敢說？而且大陸學校很多是封閉式管理。初中、高中、中專居多，農村中學居多。學生就像被圈養的動物一樣，每天三點一線「教室-宿舍-食堂，壓抑的生活著。枯燥乏味，為考試而考試，在社會、家庭和學校多重壓力下變成了考試機器，封閉得比罐頭還嚴密。有些老師對目前的教育狀況有清醒的認識，但作為一個沒有任何權力和自由的老師，對於學生的處境也無能為力，也只是同情他們，為他們深感悲哀。
在學校工作的同修處境是非常艱難的。因為他的工作必然涉及到學生的思想教育，而好的教育方式、方法又受到嚴密的封鎖和高壓控制。每週大會小會三番五次給老師「洗腦灌輸邪黨理論」。可以說，大陸的老師都戴著面具，說著言不由衷的話，在邪黨謊言下自欺欺人，悲哀的活著。
而很多同修對學校教育還認識不清，甚至抱著很大的幻想。花高價把孩子專門送到管理嚴格的封閉學校，結果非但孩子學習成績上不去，卻越來越難管，誰的話也不聽。殊不知，你把孩子送出去的一刻已經讓孩子遠離了大法，因為孩子在學校是聽不到大法正面的聲音的，這方面教訓也很多的。有的大法弟子的孩子在學校看大法書被送進洗腦班，他們年齡小，閱歷少，可想而知這種迫害對他們的打擊和傷害有多大，這個小弟子雖然後來考上大學，但變得不愛說話也不愛學法了。師父把小弟子交給你，是讓你帶他們學好法回家的，作為父母，別辜負了這份責任。
我的孩子在一年級就開始一句句教她念《轉法輪》，一遍下來，奇蹟發生了，所有沒學過的生字在書中都認識，在書外就不認識，而且成績優異，連年得獎狀，三好學生等。偶爾考不好時就學法找心性上的原因，很快就上來。她的老師就納悶，為甚麼跟城市孩子相比（上學前在農村）沒上幼兒園，入學成績又差（才七十多分，因當時我被迫害，孩子只上幾個月學前班），而現在連年成績優異，甚至年級四個班第一，當然我知道是大法的威力，開啟了孩子的智慧。也曾側面給他們講真相，郵寄資料、勸三退，也都認可大法。
另外，幾乎全部大陸中小學每週一上午八點或六點升國旗，這現象不容忽視。《明慧週刊》上有同修提過幾次，學校同修發正念也都有效果，很多時候升不上去。但大部份同修還沒引起足夠重視。有的聽見自己小區學校升旗都麻木的不發正念。其實我們的正念是起很大作用的。我孩子學校升旗，我們發正念，結果在半空上不去了。最後一次校長猛勁一拽，差點摔個大跟頭，學生們大笑，此後說旗桿壞了不再升旗。我們就是應該讓他們週一的國旗升不起來。相信，幾次升不起來後，他們就自動放棄了。當然根本原因是它背後邪靈因素的解體。
在此呼籲所有同修，救救中國大陸的孩子們！聲援一下做老師的同修們！
另外，我們應該同時加大力度針對學校講真相，發真相資料，有條件的同修多收集教師、學生名單，學校電話，發信亦可。讓更多學校領導和老師明白真相，邪惡形勢才會更快改變。才會減輕孩子們的受害，才能救度更多眾生。孩子們思想比較單純，灌輸進甚麼就是甚麼。接受起來比較快。
層次所限，不當之處請同修慈悲指正。
