用正信正見來證實大法──創辦明慧學校的點滴體會
1.創辦明慧學校的初衷
2.修煉自在其中
3.帶動更多的學員走出來，全面講清真相，正念證實大法
(一)創辦明慧學校的初衷:
二千年暑假，大華府地區法輪功學員，為孩子們舉辦了為期九天的『法輪功夏令營』。孩子們的年齡由幼稚班至高中生不等。其中不乏非大法弟子，也有不會中文或不懂英文的小朋友參加。在營期間，除學法煉功外，還有美勞，球類活動及博物館參觀等。夏令營結束後，舉辦了烤肉及才藝表演等活動。短短九天中，孩子們在「真善忍」的循循善誘下，各個言行舉止都有顯著的變化及進步。令學員及家長們感到十分的欣慰。亦因此，有了創辦明慧學校的共識。
我們啟用「明慧學校」做為校名而沒有強調是「中文」學校，是基於以下幾點考慮：首先，法輪大法屬於所有的有緣人，無論他說中文、英文、西班牙文，只要他想了解大法、習煉大法，他可以隨時走進明慧學校，我們會安排合適的學員加以輔導；其次，稱中文學校會讓人以為只是一個海外孩子學中文的普通學校，這類學校在華府已有幾十家了，僅僅是教中文不是我們辦學校的目的，實際上明慧學校為所有人而開，無論大人孩子、無論種族、無論信仰。學校鼓勵學生、學員用中文學大法，聽、說、讀、背、寫大法，中文水平就在學大法的同時就會逐漸提高上來。
現簡介明慧學校的宗旨如下：
明慧學校教學以「法輪大法」（法輪功）為本。教導學生、學員以「真、善、忍」為標準，重「德」及提高心性為至要。並練習簡易而有效的「法輪功」五套功法。
明慧學校為非營利性團體，不收學費；為非宗教性團體，無任何宗教儀式；亦不涉及政治。
同時亦：
1.為大華府區大法幼年弟子及非華語系學員提供穩定的大法修煉及學習場所。
2.為大華府區大法弟子提供固定交流及洪法場所。
3.歡迎非大法學員溶入大法學習，以便對大法有更深入的認識和了解。
4.明慧學校以常人組織形式，走入社會，願大法得到更多社會人士的認識和支持。
明慧學校雖為常人的組織形式，但治校精神及學習方式，仍以大法為唯一最高基準。入學不限年齡，性別，種族或宗教。按師父在《精進要旨》的《清醒》篇中明示：「大法的任何工作都要為人得法和弟子的提高為目的，除去這兩點都是無意義的。」而適逢特殊正法時期，我們更需「用理智去證實法、用智慧去講清真相、用慈悲去洪法與救度世人，」（《理性》）。
在確立明慧學校的宗旨及章程後，於公元二千零一年，正式創校，元月六日開學了。
(二)修煉自在其中
現在回想起辦校的過程，我們仍能時時感到師父的慈悲點悟和啟發。初期，明慧學校的宗旨雖早早的就定下了，可我們幾人以至很多弟子都不太清楚明慧學校在正法時期應起到甚麼樣的作用。有很多人把明慧學校當成了解決海外孩子學中文的普通中文學校，我們一而再、再而三地解釋，可仍有誤解。
為此，我們幾人靜下心來先學法，再找自己是不是有很多不易察覺的執著，不讓個人的執著影響了大法的事。首先，該不該辦校？我們認為應該辦，有條件的地區都可以辦。我們不是用學校替代煉功點的作用，而是一種補充。同樣是免費向公眾開放，對那些願意了解大法的常人，學校提供了更好的條件，相對固定的學員教功帶學，有適合不同年齡、學法成度和語言的班級。我們鼓勵我們的小弟子們用中文，聽、說、讀、背、寫法輪大法，但不執著於只學中文，更重要的是讓他們學好大法，知道在當今社會大染缸中，如何按照「真、善、忍」去做個真正的好人。同時明慧學校亦為大法弟子自己提供了一個固定交流及洪法場所。明慧學校按常人容易接納的組織形式，走入了社會，免費辦學為社區作貢獻，從而洪揚了大法，在更加深入地講清真相中起到了作用。在參與眾多學校的活動中，我們可用從大法中得到的正信正見來逐漸糾正種種變異了的思想。諸如現代人只重視知識的學習積累，上名校掙大錢，而忽略了做人的最基本的原則是要重德，更不知道「真、善、忍」的修煉能使人返本歸真，而這恰恰才是做人的真正目的。走出來辦校不是目的，證實大法才是我們要做的。出風頭，掙名份，為了個人的圓滿而做大法的工作，都不是一個真修弟子所為。
師父在經文《歐洲法會負責人及全體與會者》中說：「在常人社會中證實大法、揭露邪惡，看上去很像常人社會的工作，不是的。常人是為了自己的利益在做著一切，而我們所做的都是為了維護大法。這是作為一個大法弟子應該做的，沒有為私為己的任何因素，是神聖的，是偉大的，是在面對真正的邪惡--舊的勢力，樹立覺者的偉大威德。」
清楚了該不該做後，也就清楚了怎樣去做。去年《李洪志師父在北美大湖區法會上的講法》中說：「你在哪裏、無論做著甚麼，都是在你自己應該做的這件事情中提高。每個人做甚麼，那都是有原因的。」而今年六月師父在經文《致北歐法會全體學員》講得就更加明確了，「在講清真相中，不要等，不要靠，不要指望外在因素的變化。我們每個人都是給未來創造歷史，所以，每個人除了參加集體活動外都在主動地找工作去做，只要對大法有利，都要主動去做、主動去幹。在社會上接觸的一切人都是講清真相的對像，講清真相中體現出的是大法弟子的慈悲與救度世人。希望每個大法弟子都充份發揮出自己的積極性與大法弟子的作用。」
感謝師父，給了我們那麼多機會去提高，無論干擾和心性關多大，我們都挺過來了。表面上看是怎樣辦校的爭議，實際每個參與者的修煉就在其中，歸根結底仍就是在考驗我們對大法是否堅定、正信。
(三)帶動更多的學員走出來，全面講清真相，正念證實大法
現在我們做的每一件正法的事，歷史上都無對照參考。這樣就對正法中的大法弟子要求極高，走好每一步都很關鍵。全面深入地講清真相，需要更多的學員走出來，真正認識到師父在給我們機會建立威德。每一件正法的工作都很重要，明慧學校有其獨到的作用，但我們不想誇大其重要性.也許可以把明慧學校比喻成個「燒火做飯的小和尚」，默默地配合其他大法工作，像提供場地辦系列大法講座、法輪功真相說明會等，把明慧學校的自我融進大法，越小越好，而把用正信正見來證實大法放在最重要的位置，大法至高無尚。做我們一個正法弟子應該做的。過程中，把一些技術性不強的大法工作交給新走出來的學員，鼓勵他們用智慧去辦好活動講真相，其他學員在背後默默地支持，使許多新走出來的學員的面孔已不再陌生。事例多多，不一一列舉。
不管正法進程如何，不管今後明慧學校的發展如何調整，讓我們時刻用自己神的一面、用法理來主導自己人的一面，為法負責、為社會負責、為小弟子負責、也為自己負責，在圓滿的路上建立一個正法弟子應有的威德。
