從技術同修角度看《心裏話》中提到的現象
我從二零零四年開始，零起步使用電腦。兩年後，開始學習裝系統，陸續就給周圍同修裝系統，歷經98、2000、xp、win7、win8到win10系統。不僅本地區，周邊地區同修的技術人員也經常到我們地區請教及獲得技術支持。
我是工薪階層，寧願自己搭錢也不能賺同修錢的。我接觸的技術同修也不在少數。他們也都是免費為同修提供服務的。當然也可能有我不知道的，地區不同，可能情況也有差異，但真正修煉者，在錢財上，是不能有差錯的。
就加密的話題，我想多說點，以免使對電腦不了解及了解不深的同修造成畏難情緒或誤解。就我地而言，同修上網的操作系統基本有三種：全盤加密系統、全分區加密系統、隱形加密系統。我地絕大多數是前兩種。第三種安裝的是雙系統，一個公開系統，一個是隱形加密系統。同時另設加密分區。第三種針對需要上常人網站及和家人共用一台電腦的同修使用。
隱形加密雙系統裏有加密分區及公開分區，我們平時囑咐同修將有關大法及個人信息方面的資料放入加密分區中，公開分區只放常人的東西。全盤加密系統、全分區加密系統不存在這個問題，因為所有分區都是加密的，沒有密碼打不開。所以目前技術論壇主推這兩種系統模式。
《心裏話》文章中提到電腦被邪惡搶去，密碼被破解的問題，我談談我個人的經歷。我使用的電腦先後三次被邪惡搶去，只有第二次要了回來。前兩次的都是一個公開系統，有一個加密分區。桌面有無影無蹤擦除軟件。我們的東西都在加密分區裏，邪惡看不出甚麼，也只好作罷。
第三次，我的系統是隱形加密系統，就是上面提到的第三種，我的公開分區中沒有咱們的東西。邪惡在市局技術人員的全力排查下，發現了加密分區，但打不開。於是，市公安局國保大隊大隊長到看守所欺騙我說：「你的電腦有500G的加密分區，你只要說出密碼，我馬上放你。」我能上這個當嗎？
最後，他們放我的時候，對我親屬炫耀：「小樣兒（方言），加密盤我們打不開？我們拿北京、深圳去，啥不能解決？」我心裏明白，他們是給自己找台階下。邪惡的話哪有真話？！也許北京、深圳，有那個技術，但是我就是個煉功的，他們拿去鑑定，也得層層審批？既麻煩也沒正當理由。密碼再破解不開，豈不更尷尬？最主要的我們不是普通人，我們有師父看護，不是他們能說了算的。
根據我的經驗與認識，同修提到的密碼被破解，很有可能是邪惡騙當事者，尤其是家人，很容易上當。邪惡的話怎麼能相信呢？！修煉人更不能順著邪惡的思路走。當然情況複雜，我們不能掉以輕心，這裏給技術同修及電腦使用者提幾點建議。
技術同修安裝電腦系統時，加密密碼，不要太簡單，比如123456等，要按加密軟件要求，只多不少（一般最好超過20位，數字與字母組合）。另外，不要多個人使用一個密碼。
使用電腦的同修，尤其老年同修，不願使用複雜密碼的較多，現在要從安全角度考慮，不要嫌麻煩。其實，複雜點的密碼，熟練就好了。另外，我們要學會自己能修改密碼。很簡單的，技術論壇有教程，或諮詢技術同修。還有，自己使用的電腦系統，要知道自己的系統是甚麼樣的加密系統，如果是我上面說的第三種，一定不能往非加密分區中放敏感的東西。如果不是加密系統，不要用。
《心裏話》中提到同修A的資料外泄。我的看法是很有可能是技術同修將資料放到非加密的分區中了。同修A應該和技術同修溝通。如果真是這樣，要嚴肅告訴技術人員，這樣是不行的，一定吸取教訓。可能通過這個事件，就是讓同修A指出技術同修的漏洞與不足。各地技術同修參差不齊，我見過一知半解的而且並不嚴肅的技術人員，當然是極少極少的。所以不能過於依賴技術人員，也要自己多到技術論壇了解。
我們地區和周邊地區，技術同修和使用機器的同修也時常有矛盾及衝突。技術人員願意讓使用機器的同修多掌握些技術，而使用機器的同修大多不想太多的鑽研，不如叫技術人員來立刻解決。本身就矛盾，這需要互相諒解，多站在對方角度考慮，修自己，矛盾就少了。
至於《心裏話》事例2中提到的技術人員保守，我覺的也很有可能，但肯定是個例。是不是有相關同修修心的因素在裏面？
《心裏話》同修提到技術同修付出的很多，失去的也很多。確實如此。為同修安裝系統、修理機器一忙碌就一小天，為研究技術熬夜也是經常的。今年上半年，我地區由我牽頭帶領幾個技術人員給同修電腦安裝或替換成了win10系統。8月份基本完成。我也放心的來到另一個城市（我兒子在那兒工作）。在那兒，和兒子一家三口相處，發現自己在修煉上真是一塌糊塗，看不慣、看不上、妒嫉等人心非常嚴重。好在知道找自己，但很艱難。想想我原來所在地區及周邊地區，技術同修病業早走的好幾個，真是痛心。無論怎樣，還是要修好自己，走好以後的路。
現在我在兒子家幫著兒子裝修新樓，看到明慧網文章後，感覺有必要談談我的看法，這裏沒有否定《心裏話》同修的觀點，只是從另一角度交流。也藉此文能讓更多同修了解電腦，不要產生畏難心理及障礙。其實，正念加上必要的安全措施就足以讓我們遊刃有餘。
【編註﹕本文代表作者當前修煉狀態中的個人認識，謹與同修切磋，「比學比修」。】
