幫同修與修好自己

【明慧網二零二二年八月七日】目前，正法進程已近結束，法正人間在即。在二十多年的修煉中，師父一直在看護著我們，保護著我們。而同修之間互相的幫助、扶持，也在圓容著法，使我們更好的走正師父安排的正法修煉之路。

那麼，這個「幫同修」應該怎麼幫呢？

本地一個學員在一九九九年中共迫害大法後走入大法修煉的。剛得法時，身體多種疾病很快都好了。但畢竟學法時間短，所以對大法的認識更多還是停留在感恩戴德的狀態中。而跟她接觸的同修都是老大法弟子，在一起學法交流也沒有顧及她的理解與接受能力，經常「幫」這個學員「悟法」。而這個學員得法時間很短，還不能理解的那麼深，但是「不甘落後」，按照其他人告訴她的做法去做，結果造成家人的不理解，自己的身體也越來越不好。於是其他同修就更加努力的「幫」她，經常長時間交流，還出現了不同的意見。今天這個同修說應該這樣，明天那個同修說應該那樣。表面上都是在交流，最後都會說：「這是我自己悟的，具體怎麼做你自己決定。」但這句話加的已經毫無意義了，因為整個過程都是大家在「循循善誘」的講解「自己證悟的法理」，哪還有她自己思考的餘地。說白了，大家剝奪了這個學員自己修煉、自己思考的權利，使她根本就沒法修了，最後掉下去了。

而參與其中的同修每天想的是怎樣更好的「幫」她，還認為這就是在證實法、就是在不承認舊勢力，處於一種向外找、向外看的狀態，脫離了修煉人應有的狀態，普遍被干擾，學法困、迷糊。尤其全身心投入其中的同修，被干擾的很嚴重，自己修煉遇到很大魔難。

其實，真正的「幫」同修應該是同修之間在一起學法、發正念，互相鼓勵，堅定對大法的信念；在三件事上更好的配合，這些才是我們要做的，而且必須要做好的。這不但是最好的「幫」同修，也是在修自己，是在圓容師父所要的。

而對於法的理悟，不同的人有不同的認識，不同的層次有不同的理解，不同的狀態還有不同的體現，怎麼能強求一致呢？

其實，每個人自己當前的認識都是很有限的，甚至不一定是對的，那就更不能把自己的認識強加給別人。說白了，這樣做也是對別人的不尊重，是黨文化的體現。

還有的同修，看到其他同修的「問題」，很替別人著急，恨不得一下說明白，「幫同修」趕快改好。一旦同修不接受，自己就更著急，造成跟同修之間的矛盾、間隔，影響了整體證實法。其實，在修煉過程中，看到同修的「問題」，那首先要找自己，看自己是否有類似的問題。如果沒有，那就再看看自己是否有其它執著，是不是因為自己的執著所以才認為同修有問題的。常人都習慣性的認為自己對，別人不對；而修煉人就應該習慣性的認為自己不對，別人才對。

師父明確指出：「修煉人 自找過 各種人心去的多 大關小關別想落 對的是他 錯的是我 爭甚麼」[1]。

如果這樣找自己之後，確實感覺還是同修有問題，那就再找找自己是不是還有隱藏很深的執著。因為如果自己完全沒有問題，師父就不會讓你遇到同修的事；既然遇到了，就一定有要修的。

當然，把自己的執著都挖出來、找到了之後，可以善意的給同修指出他的不足，但千萬不要執著。其實，經過了深入的向內找之後，同修的「問題」往往突然就自然解決了，也不需要你去提醒甚麼了。

而且，在某種成度上說，「找自己、修自己」才是最好的「幫」同修。

就有這樣一位同修，平時嚴格要求自己，總是處於一種「找自己、修自己」的狀態中，跟同修交流時，她總是真誠的找自己的問題，總能看到自己的不足。別人在她身邊會不自覺的被帶動，也會去想自己的問題。這樣就促成了整體向內實修的環境，大家都在「比學比修」[2]，共同提高。

還有的同修，自己總是不自信，總是覺的別人修的好、悟的好，總覺的自己不會悟，總是想問問別人怎麼修。有的人甚至因此而招致邪悟者騷擾，不堪其苦。

師父說：「當然作為我這個師父，我最佩服甚麼樣的？其實那些神也這樣想：一個人的思想很清晰，不是說他非常狡猾、小聰明，不是這個意思，他能夠有自己的正念，他有自己的思想，是自己的思想在思考，他不被外來意識所動，頭腦不是迷迷糊糊的，你說好他就說好，你說不好他也說不好，好像沒有自己。」[3]

其實，有法在，自己對照法，自己悟，別人告訴你的不一定能使你真正提高。不要怕摔跟頭，站在原地不動最安全，但那樣能圓滿嗎？其實，修煉就是成就自己的過程，要在剜心透骨的實修中摔摔打打、磕磕碰碰，跌倒了爬起來，再跌倒了爬起來，最後真正自己修出來。有師在，有法在，一定能行的。

註﹕
[1] 李洪志師父詩詞：《洪吟三》〈誰是誰非〉
[2] 李洪志師父詩詞：《洪吟》〈實修〉
[3] 李洪志師父著作：《各地講法六》〈亞太地區學員會議講法〉

【編註﹕本文代表作者當前修煉狀態中的個人認識，謹與同修切磋，「比學比修」。】