去掉私心 孩子能主動學習了
小兒子陽陽生下來就十分惹人喜愛，白白的，長著一雙烏黑有神的大眼睛，很清秀。到他四歲時，我就給他念《轉法輪》，我念一句，讓他跟我念一句。不長時間發現他認識很多字了，能自己看圖畫書了。上幼兒園大班時，學習也是屬於班上學習最好的孩子，就以為這樣他上小學就省心了。
可是事與願違，他上了四年學，我和他爭鬥了四年，搞的我倆都筋疲力盡，家裏也不和諧。陽陽在學校表現的還好，可一回家就不願寫作業。可他特別願意看書，尤其是歷史書，一拿起來就不放手，一進家門，衣服都不脫，一頭就紮在書裏，吃飯看，在廁所看，似乎不把書看完不罷休。再就是喜歡玩玩具，等把這些他認為重要的事做完了，才會寫作業。可那時經常都到晚上八點左右了。老師有時留的作業多一點，他就坐不住了，像人們說的「多動症」，每坐幾分鐘呢就得站起來。拖拖拉拉，幾乎每天晚上都拖到十點多才睡覺，有時還得熬到十一、二點鐘才能做完當天的作業。陽陽自己說，他很想做好，可一寫作業心裏就煩躁不安，鬧心，心裏難受，靜不下來。
我心疼孩子，這麼小就得天天這樣，太可憐了，可總跳不出這種惡性循環，很是苦惱。
師父教我們遇到矛盾都向內找。對照法輪大法真、善、忍的法理，找自己哪裏錯了，哪裏和大法擰勁了，而不是找別人的不足，改變自己而不是去改變別人。我也在不斷的找自己，也找到了很多人心，如：爭鬥心、怨恨心、抱怨心、妒嫉心、攀比心、爭強好勝的心、急躁心、顯示心、求名的心、不符合自己的要求就發脾氣等等，也在往下放，可有時根本就忍不住，在孩子面前想不起來自己是修煉人，就是陽陽的媽了。我認為孩子就應該認真對待學習，而學習是他自己的事。一看到陽陽學習不認真，脾氣馬上就來，衝孩子發火，大聲訓斥。
可每次發完火就不停的自責，後悔了：又傷害到孩子了！就又去跟孩子道歉，希望能減少對孩子的傷害。我還打過陽陽好幾次。印象最深的一次是打過孩子後，孩子雖然睡著了，卻還在抽泣。此時我又感到心痛，眼淚不停的流，向師父認錯，不住的在心裏跟孩子道歉。
我是那麼愛我的孩子，為甚麼管不住自己去打孩子呢？那一夜幾乎是一夜未眠坐到天明。從那以後就沒再打過孩子了。
學法，師父讓我明白：不是孩子的問題，錯在我。隨著學法、看同修的交流文章，和妹妹交流，我找到了自己的問題所在。
無論是在上學時、還是工作時，我的名利心都很重，總想出人頭地，自然也希望我的孩子出色，自己未能實現的願望就強加到孩子身上，想通過孩子實現。對孩子要求也就特別嚴格，字沒有寫好，題有不會的，決不放過，必須按我的標準做好才能睡覺。也因此這幾年，我覺的很累，很多時間都用在孩子身上，在孩子學習上我比他自己都用心，似乎不是孩子上學而是我在上學。看到老師在微信群裏表揚孩子，馬上找找有沒有陽陽，沒有就感到失望。
還找到在帶孩子學法中，也有一個很骯髒的心：大法能給人開智開慧，孩子學了之後會更聰明。
我是修煉人，這些私心都必須清除！
師父說：「你干涉不了別人的生活，左右不了別人的命運，包括妻子兒女、父母兄弟他們的命運，那是你說了算的嗎？」[1]
逐漸的這些人心越來越淡了。二零二一年寒假期間，我對孩子的學習徹底放手了，給孩子充份的自由，告訴孩子：不會的可以問我，其它的就自己負責。
我倆抓緊時間一起學了一遍《轉法輪》，十本師父的其他著作。學法讓我的這些私心幾乎都放下了，孩子也有了巨大的變化：能主動、靜下心來學習了，寒假作業很多，他都自己有條不紊的完成了。新學期開學後，能獨立完成作業了；在解數學應用題和語文課的作文上都提高的很快；我認為的「多動症」消失了。
法輪大法教我們按照真、善、忍做一個好人、更好的人，要有一顆善良的心，有一顆能完全為別人著想的慈悲心。當我逐漸放下私心、一心要改變自己時，心變的善良些了，能真正為孩子考慮了，不再採取四年來那種說教、管教的辦法。孩子學了《轉法輪》和十本大法書後也改變了，這就是說和大法擰著的那股勁鬆開了，符合法了，大法的無邊法力就顯現了出來。
現在中國的這種應試教育，使得多數家庭因為孩子的學習而把自己搞得很累，孩子要不聽話，就更操心。願更多的人能多了解法輪大法真相，順應宇宙真、善、忍特性做一個好人，誠心敬念「法輪大法好，真善忍好」，使孩子的學習變輕鬆，家庭變的和睦幸福。
願大家都牢記：「法輪大法好，真善忍好」，讓光明美好的未來與您相伴！
弟子與大法小弟子陽陽感恩師尊慈悲救度！
叩拜師尊！
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
