台灣中區學法交流 歸正自己做到實修

【明慧網二零二二年一月十八日】（明慧記者李維安台灣彰化採訪報導）二零二二年一月十六日，彰化縣員林市彰南國民活動中心舉辦了台灣中區一日法輪大法學法交流，來自台中縣市、彰化、南投、雲林等地學員參加。學員們針對觀念問題，在認識上進行深入交流，以期更清楚法理，在修煉上更精進。

圖1：來自台灣中部五縣市的部份法輪功學員，在彰南國民活動中心參加一日學法並交流、聆聽學員的修煉心得。

上午分成五十八個小組包括兒童組等，每組約十～十二人一起學法交流，這是中區第一次嘗試以小組作深度交流方式，讓組上每位同修能在無壓力下，交流生活中、工作中，甚至在參與大法工作項目中，發現自己從未意識到的執著，以及自己如何去掉它等深入交流，學員間敞開心扉，真誠交流，談出自己的體悟與感受。

圖2：上午分成五十八個小組包括兒童組等，分別在二樓、四樓進行學法及深度交流。

下午全體學員聚集在活動中心大組學法，幾位同修交流他們在對觀念這個問題的法上認識以及信師信法的正信正念，清楚大法弟子的責任與使命，激勵在場的學員堅定實修，大家互勉精進。

歸正思想　協調不再是難事

嘉升交流自己查找到「觀念」根源的問題，以及自身沒有意識到的執著。他說，過去一直忽略「以道理為重」這個觀念的問題，在協調上總是覺得困難，想逃避困難、苦難。為了對抗苦難，在協調上，甚至認為自己的認識在理上，在法上而理直氣壯，殊不知走的是常人的道理。

在深入學法交流中，他悟到理直氣壯是後天形成的觀念，後天的觀念往往是自私的，而修煉不是理直氣壯，是善良的本性，加上語氣，才能感動人讓自己願意改變。

明法理後，歸正自己思想觀念，他以善意的語氣，善良的態度，站在對方立場思考，做到實處，他發現，從此協調工作不再覺得很困難了。

「我的生命是師父從地獄裏把我撈起來的」

八十歲的阿時，交流自己得法前後截然不同的人生，她說，「我的生命是師父從地獄裏把我撈起來的。」

阿時五十幾歲更年期時，身體開始衰敗，非常虛弱，時不時無名的暈眩，甚至暈倒，嚴重的骨質疏鬆，骨質非常脆弱，動不動就骨折，心中非常黯淡，六神無主的她，不知怎過日子，「這樣等死的日子，拖了好幾年。」她說。

也許是機緣到了，有幾次在家門前看到有打坐畫面的公車廣告，在家門前經過，只覺得那打坐的人非常漂亮，心中升起也想打坐這一念。因這一念，她在公園看見法輪功學員在打坐煉功，走近一看，感到有一股很強的能量，覺得很溫暖，很棒，她上前詢問從此接上得法機緣。

她說，煉第二套功法抱輪時，感受到胸前有一股很強的能量在旋轉，很舒服，眼淚止不住的簌簌直流，她知道這功法了不得，師父管她了，因為她胸前肋骨斷了四根，師父在調整她的身體。

阿時沒讀甚麼書，不識字，連自己名字都不會寫，學員告訴她不只是打坐煉功，還要學法，不識字的她下定決心要學法，她騎著腳踏車，走到很遠的地方，找到一家書店，終於買到寶書。

雖然不識字，她想盡辦法，問門前過往上下學的小學生，問家人、問親戚、抄書……等等方式，踏踏實實的，歷經許多年終於能讀《轉法輪》了。

她說，「師父法上說的，我都經歷過。」她舉個例子，一次因為不明原因又暈倒了，家人把她送到醫院，要打針，可那針頭硬是打不進去。她悟到，「我是修煉人，沒病，我要堅強，要堅信大法。」就這一念，把針一拔決定「回家」，一到家啥事沒有，全好了。

阿時修了十幾年，身體越來越好，洪法去過多個國家、許多地方，越走越健康，今年都八十歲了，看皮膚白裏透紅，哪像八十歲的人啊！

喜得大法遇難呈祥

來自彰化，家裏做生意的阿茶，交流自己被常人的觀念及其他宗教障礙了五年，遲遲未能走進法輪佛法修煉。以前她認為，我善良做好人、做好事就好了，沒有要修煉的念頭。她說，「幾年前就有人告訴我，《轉法輪》裏邊每個字都是佛、道、神，那時我不相信，直到有一天，一位學員告訴我，『你認為做的好事，不一定是好事。』我覺得很吃驚、好奇與不解，但也因此走進了修煉法輪大法。」

修煉前阿茶眼睛有假性近視、青光眼等症狀，戴眼鏡看書也很模糊，一次她把眼鏡拿下來看《轉法輪》，竟然可以看得清清楚楚的，此時她才相信那位學員說的，「每個字都是佛、道、神，真切體會到這本書的玄妙，真是一本天書！」

從此阿茶的眼睛好了，近視、老花、青光眼全部離她而去。

她還交流修大法得福報，遇難呈祥，三次車禍化險為夷的神奇經歷；其中一次甚至是整輛機車被捲到汽車底下，眾人都覺得這人一定完了，不死也剩半條命，可神奇的是，阿茶卻安好無恙的坐在馬路上，好像車禍當下被托了起來，一個保護罩，罩住了她，她知道，「師父又再一次的保護，化險為夷。」

鄰居問阿茶家人，「你家阿茶是燒甚麼高香？三次大難不死，肯定有非常厲害的師父。」阿茶先生告訴他，「我們是修法輪大法的。」

兒童班的小組長沂臻表示，現代社會有各種各樣的利誘，社會的變異思想在影響改變人的行為，而這些修煉法輪大法的小朋友，圍在一起讀《轉法輪》、開心的排隊背誦《洪吟二》的詩詞、在新年賀卡上運用他們的創意做出自己最喜歡的圖案，呈現給關心她的親人，真是難能可貴。

圖3：家長陪同小朋友製作新年賀卡，運用他們的創意做出自己最喜歡的圖案。

圖4：剛上學的小朋友秀出祝福的圖案，祝福大家年年有餘。

「很高興能與這些純真的小同修共處，帶好小同修是我的責任與使命。」沂臻說，「這讓我覺得好像我也跟他們一樣，感受到自己在享受這份純真、純淨，就像他們的新年祝福一樣，希望我們能夠一起繼續保有善良，並將這份善良帶給身邊的人。」

姿慧是兒童組小班（幼稚園階段）的小組長，她說，覺得帶小同修，就像是在檢驗自己的修煉狀態。只要能守住真善忍去引導孩子，一切就會發生神奇的變化，而這種變化卻是只能心領無法用語言表達的玄妙感受。

她舉例說，學法中，有時小同修會東張西望、心不在焉，腦袋放空了或是手玩椅子，這時當自己心態擺正，用正面鼓勵：「你剛剛念的很好喔，再多念一些、再大聲一點好嗎？」此時他們受到讚美與鼓勵，都願意專注的再多讀法、也積極的大聲學法。

她說，事實上，小同修是師父賜予的禮物，我們是一起來修真善忍的，只看他們表現好的那一面，多給予讚美和鼓勵，他們就會像水結晶的故事一樣，變得充滿生機和善良。