從此,我每天上班、下班的路上都背一遍《論語》,在去接孩子放學的路上也背一遍。在背的過程中,我體會到宇宙的形成過程,體會到每個微粒中都包含著真善忍特性,體會到師父說的:「說到物質的本源,其實已經不能叫作物質了,是真、善、忍法力、特性,把本源因素組合成初期物質,然後再由真、善、忍層層組合成更大的不同層次的物質,直至更大一層物質,一直到人類現在認識的中微子、夸克、原子核、原子、分子,一直到表面物質,都是由真、善、忍這種特性組合成的,所以這個宇宙最終的理就是「真、善、忍」,他就是佛法之根本。」[2]
所以,背《論語》,我越背越願意背,越背越能感受到大法的博大精深,越背心裏越踏實,越背越能感受把自己溶於大法中的美好、喜悅和祥和。有時候我的大腦裏也會自動地滾動背誦《論語》。
孩子高考前夕,一天晚上,丈夫正數落著孩子如何如何,孩子突然一摔門離家出走了,我和丈夫趕緊追出去,可是下了樓,路燈昏昏沉沉的,到處一個人也沒有,只有大風刮得樹和草發出嗚嗚的聲音。我一看時間剛過午夜十二點。我和丈夫分頭從這邊樓找到那邊樓,到處喊孩子的名字,一遍又一遍的撥打孩子的手機,可是沒有任何回應,我們倆緊張得心都提到嗓子眼。這時,我還感覺頭頂出來一團不好的東西,那壞東西故意製造假相,它讓我影影綽綽的看到一會兒這兒有孩子的影子,一會兒那兒有孩子的影子,可是走近了再看又甚麼都沒有,換句話說,那個不好的東西讓我出現了幻覺。我竭力使自己鎮定下來,並在心裏鼓勵自己:我是大法弟子,有師父在有大法在一定會沒事的!突然,我腦子裏現出師父的法:「大法是創世主的智慧。」我恍然大悟:對!背《論語》!我一下子正念來了,甚麼也不想了,一邊走一邊專心的背,背完第三遍的時候,我覺的頭頂的那團不好的東西消失了,幻覺也沒了。我在心裏無限的感恩師父,誠心的向師父承認自己錯了,以後我一定要修自己,不再埋怨孩子了。這時,手機鈴突然響了,孩子說他在自家樓梯過道裏,沒事的,一會兒就回家。
回家後,我把整個過程都和孩子說了,也讓他感受到背《論語》的神奇,感受到大法師父的慈悲。然後我們商定由我向班主任老師申請:以後晚自習我們不到學校上了,自己在家學,我們先一起學大法,然後再學習課業,有問題我們一起交流,一起想辦法,尤其是我要真正的向內找,修自己。再後來,孩子順利的考上了他滿意的重點大學,皆大歡喜!
二零一八年秋,有一段時間我學法不入心,但是內心又知道學法非常重要,所以就造成了越不入心越不敢放下法,甚至到了手裏一放下大法書,心裏就十分害怕。不期然,一天家裏一下子闖進來五、六個邪黨警察把我綁架到拘留所,這一下手裏摸不到大法書了,怎麼辦?我又想起了背《論語》,但是我發現《論語》也背滑了,嘴裏呱呱呱背過一遍之後,腦子裏卻沒有痕跡,反應不出《論語》裏每一句法來,更別說悟到甚麼法理了,這可怎麼辦呢?
我想到師父講法時說:「人念佛號要一心不亂的念,心裏甚麼都不想,把大腦其它部份都念木了,甚麼都不知道,一念代萬念,「阿彌陀佛」的每個字都能顯現在眼前。」[3]「你在背書的時候,每個字背後都有無窮無盡的佛、道、神,每個字都能讓你明白不同層次的理。」[4]於是我決定在心裏「默寫」《論語》,一筆一畫的「寫」,特別是筆畫捺,要把他在心裏「寫」完整,往往都很費勁,但我就堅持著把《論語》裏的每一個字都在大腦裏完全想像出來,然後再把每一個字的筆畫都「寫」完整。坐在我邊上的那個人說:「啊,你的定力真行呀!你能一直坐這兒不動。」
一有機會,我也會大聲背《論語》給身邊的人聽,其中一個四川的女子,一開始她老是哭,後來她說,就是想哭,自己也控制不住,心裏太難過了,後來因為經常聽我念(背《論語》),心裏就好受多了,就不再哭了。警察也驚訝的說:「啊,你都能背過了呀!」就這樣我突破了拿不到大法書學法和學法不入心的問題。
個人體會,不妥之處,請慈悲指正。
註﹕
[1] 李洪志師父著作:《精進要旨》〈論語〉
[2] 李洪志師父著作:《各地講法一》〈新加坡佛學會成立典禮講法〉
[3] 李洪志師父著作:《轉法輪》
[4] 李洪志師父著作:《歐洲法會講法》
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