引導孩子得法、走出魔難的經歷
說起我這個兒子虎虎（化名），真的是沒有師父的保護就沒有他的今天。現代醫學解決不了或很難解決的病症，修煉法輪功不花一分錢、不吃一片藥就好了。真心希望可貴的人們能夠了解真相，得到大法的救度！
病魔纏身的幼年
虎虎從一出生就魔難不斷，剛出生第二天還沒出醫院就出了黃疸，醫生說要住院，要把孩子從我身邊抱走，我說：「孩子現在正喝奶，抱走了孩子吃甚麼？」醫生說：「我們會餵奶粉的。」我說：「那我的奶怎麼辦？」醫生不耐煩的說：「擠出來倒掉，或者留著，隨便你！」我一聽，這是甚麼話啊？！我就沒同意。醫生就讓我簽字，意思是出了問題與醫院無關，一切後果自負。我沒猶豫就簽了。沒多久黃疸還沒去，渾身又長滿了紅疙瘩，眼睛還不斷的出眼屎，護士醫生說是上火了，我也沒當回事，就給他勤擦洗，兩天紅疙瘩就下去了。
我是剖腹產，三天後才能出院，三天後我與孩子回了家，一起聽師父的講法錄音，多念「法輪大法好，真、善、忍好」，聽《普度》和《濟世》，一週後孩子的黃疸消失。
三十七天時孩子總是哭，白天晚上的哭，睡的很少，有時哭的聲音還很大，影響了鄰居。父親說孩子老哭也不對，是不是哪裏不舒服？咱們也看不出來，不然去醫院看看？我有些為難，我也還沒出月子（我得四十天），父親說還是看看心裏踏實些，你月子也不差這兩天。於是第二天我們去了醫院，醫生看不出來啥毛病，開了一堆檢查項目，我一看嚇了一跳，我長這麼大也沒做過這麼全面的檢查，錢就不說了，關鍵是每個檢查項目讓這麼小的孩子做都很費勁，這下哭的更厲害了。
最後拿檢查結果給醫生看，醫生說你重新掛號找專家看吧！於是找了專家，又是一頓折騰，專家說你掛特需吧！我驚了，「我孩子怎麼了，為甚麼要掛特需？」專家不多廢話，就說：「下一個！」
無奈，又掛特需。特需的專家倒是非常和藹，說話輕言細語的，看了所有的檢查結果，又看了看孩子，跟我說：「你是第一次當媽媽吧？」我說是的。她繼續說：「你要有心理準備啊！」我一聽更驚了，定定神，說：「沒事，您說吧。」她說：「你的孩子可能精神有些小問題……」
聽到這，我打斷了她，我說：「醫生，謝謝您，我知道了。」一邊說一邊抱著孩子鎮定的走出了診室。出門的那一剎那，我的眼淚奔湧而出。丈夫看到我出來了，馬上迎上來問我醫生怎麼說的？我說不用管她怎麼說的了，我們回家。丈夫勸我別哭了，我看很多人都在看我，我怕丈夫難看，忍住眼淚，走到僻靜一點的地方跟他說了醫生的話，他問我那怎麼辦，我說：「回家！我不管醫生怎麼說，我也不信她說的，我把孩子交給師父了！」
回家後我更加細心的照顧孩子，跟他一起聽師父講法，多跟他說話，給他唱兒歌，他要哭的時候我就逗他開心，跟他做別人看來傻傻又無聊的遊戲……想盡辦法不讓他哭，多讓他笑，（他笑起來真的太可愛了），還能安穩的多睡一會兒（孩子睡眠很差，睡的很輕，有一點動靜就會醒）。
就這樣，過了三個月。我去醫院做產後複查時醫生說要我帶孩子去做健康體檢，可以看看孩子各方面的發育情況。最後匯總的那個醫生說：「孩子發育沒有問題。就是有點瘦，非常敏感，是不是孩子睡眠不好？」我一聽，這個大夫說的有點對症了，就把孩子的情況說了說，她說：「我建議你去做過敏源測試，看看是不是過敏導致的。」我一聽，有點道理，就問去哪家醫院比較好？她給我寫了一封介紹信，讓我去找甚麼醫院的哪位大夫，我謝過醫生出來了。也是一頓折騰，兩週後結果出來說是牛奶蛋白過敏，程度+++。我的奶也不夠虎虎喝的了，只能喝那種高價奶粉，後來一點點的給孩子加輔食，孩子逐漸好起來，這樣慢慢的虎虎一歲了！
剛過完一歲生日，虎虎就得了幼兒急疹，因為之前聽同事提過這個詞，每個孩子差不多都會出，所以這次很鎮定，沒有去醫院，三天後退燒，疹子下去了。可是在虎虎一歲半左右的時候，難又來了。有一次，我正在上班，父親給我打電話，說：「你放下工作，趕緊回家，一刻也不要耽誤！」我問甚麼事，父親說回來再說。我猜到是孩子的事，於是急忙請假打車回家。剛到家，父親跟我描述了孩子的情況：「孩子發燒，後來突然抽搐起來，眼睛斜視，沒有意識了，持續了有一分多鐘，慢慢緩過來了，把我和你媽嚇死了。」還說要我趕緊帶孩子去醫院。沒辦法，我只好再次帶孩子去了醫院，醫生診斷說是高熱驚厥，要給孩子怎麼怎麼治療，我聽完後出來帶孩子回家了。
我再也不想讓孩子去醫院受罪了，因為我聽出來了他們對這種病是無解的。回來後我還是帶著虎虎聽法，多給他念「法輪大法好，真、善、忍好」，細心照顧，很快孩子康復了。
這之後的兩年內，虎虎又有過幾次高熱驚厥的現象，他只要一發燒，我就神經緊張，就請假在家裏照顧他，不管我照顧的多細緻，他還是會驚厥，有次身體都有點硬了，嘴裏溢出了白沫，我驚恐萬狀，不斷的念「法輪大法好，真、善、忍好」，請師父救救孩子，我知道只有師父能救孩子，而每次都是師父從死亡線上把孩子救了回來，不知道師父為此承受了多少，內心對師父的感恩無以言表！
引導孩子得法
這之後我想：我修煉十幾年了，除了生孩子去了醫院，十幾年連一片藥都沒吃過。這孩子多災多難的，常人的一生真的太苦了，說不上甚麼時候會出甚麼事情，常人的一生是無常的。師父講過：「還有一個辦法可以使人改變他的一生，這是唯一的一個辦法，就是這個人從此以後走上一條修煉的路。」[1]於是我決定引導孩子得法，這時他才三歲多點。
從《洪吟》開始，我讀一句，他學一句，有時我故意逗他說：「媽媽領你讀三遍，然後你試試看能否背下來，好嗎？」他說：「背下來是甚麼意思？」我說：「背下來就是不看書，也能說出來，一個字都不能錯。」他很認真的說：「我試試。」然後我就看著書讀一遍，他也跟著看書（雖然他不識字）讀一遍，然後我說：「一遍」，再看著書讀第二遍，說兩遍，到第三遍讀完，他很自覺的說我試試，就面對我站好，背起來。一遍背下來，只有一兩個詞背錯了，我心裏有點驚訝，但沒表現出來，給他糾正了錯的地方，表揚了一下，然後說：「一個詞都不錯才叫背下來哦，來媽媽再領你讀兩遍，看你能否背下來。」於是我就又讀了一遍，剛要讀第二遍，他說：「媽媽，我試試。」我說好，結果他背的一字不錯，我內心很佩服。
剛要說來第二首，他搶著說：「媽媽，你也背，咱們比誰背的好，行嗎？」我心裏偷笑，因為我早背過了，於是把書給他，他拿書學著我的樣子檢查起我來，結果我也背過了，他來興趣了，說再背下一首，看咱們誰背的快，我說好啊。
就這樣愉快的背法開始了，每天三、五首，就這樣斷斷續續的背到了《洪吟三》。不知不覺中，我發覺孩子半年多沒有發燒了。唉，這一念就不對，真是求啥來啥，沒多久，孩子又發燒了，我一下子心又緊張起來了。
這一次沒有驚厥，而是表現脾胃不好，東西吃不進去，吃啥吐啥，喝水也吐，我就少食多餐的照顧，我發現他吐了多次之後就會退燒，而且吐出來的東西不是吃進去的飯食，而是粘稠的白色絮狀物，吐的越多，燒退的越快。我明白了，是師父在給虎虎淨化身體呢，我心裏踏實了，我知道虎虎的人生道路從此改變了，他的一生將是修煉的一生，我不能再把他當常人帶了，而是我的小同修！我告訴孩子：「虎虎，你不要害怕，師父給你淨化身體呢，把髒東西吐出來後身體就好了，不過這個過程會有點難受，你要堅強哦。」虎虎明白的點點頭。
這樣的淨化過程之後又有過兩次，然後我發現孩子完全變了，變成了一個完全健康的孩子。以前虎虎對食物很挑剔，蔬菜除了土豆和西紅柿，其它的菜通通吃不進去，肉也是吃幾口軟爛的豬肉就不吃了，似乎人間的飯食都不對他的胃口，所以虎虎一直很瘦，給人感覺很單薄，營養不良的樣子。而這之後我做其它的菜，他也有興趣嘗嘗，然後說好吃，自己就吃起來，我一下子有了好好做飯的興致，給孩子換樣的做，他也都吃了。
逐漸的孩子的身體越來越好，連過敏也好了，身上也有肉了，長的像個小牛犢一樣，再也不是以前的「小蘿蔔頭」了。身高和體重都是同齡孩子的上等水平。我明白是師父怕孩子一次承受不了，分多次給孩子淨化了身體，這其中不知師父又承受了多少！
提高心性
從師父給虎虎淨化身體後到現在，虎虎已經十歲多了，沒有再發過一次燒！沒吃過一粒藥。當然修煉的目地不是為了祛病健身，而是返本歸真！孩子身體好了，心性上的考驗也來了，我講幾個孩子提高心性的例子。
虎虎四、五歲上幼兒園時，我經常晚接（因公司離家遠），基本他都是最後一個被我接走的。有次晚上給孩子洗澡時，我發現他的小胳膊上有深青紫色的牙印，清清楚楚的是小孩的牙齒印。我問虎虎是誰咬你的？他說是老師的孩子，我說：「老師怎麼不管？」「老師不在，讓我倆玩，我沒告訴老師，要是她媽媽罵她怎麼辦？我是哥哥，我應該讓她。」「怎麼咬這麼厲害？」「她咬著不放」，我驚了，心疼的說：「你不疼嗎？」「開始疼，我就念「法輪大法好」，一會就不疼了。她開始很生氣，後來就笑了，就鬆開了。」我真的為孩子高興，他不但能忍，還會為別人著想，這一關他過去了，而疼痛是師父替他承受了！我沒有去找那個老師。
一次我帶虎虎（也是四、五歲時）在肯德基的兒童區玩，我在區域外面看著他玩。這時一個男孩對一個女孩說：「你打他（指虎虎）！」那個女孩就很聽話的在虎虎的頭上打起來，只見雨點般的拳頭落在了虎虎的小腦袋上，這兩個孩子都比虎虎大，而且女孩還是胖胖的那種，想來她的拳頭也是有分量的。虎虎像是被這突如其來的情況嚇傻了，一動不動的挨著，那個女孩打的很開心，像在打鼓似的；男孩得意的在一邊笑著，還跟他媽說「看！」他的媽媽也跟著笑著，好像他的兒子有本事似的。我想到師父在《轉法輪》中說的「打不還手，罵不還口」[2]，我忍了一分鐘，虎虎沒有任何反抗，就開口說：「停！那個女孩，你為甚麼要打他？還沒完了你！」我叫虎虎過來，給他穿鞋準備走。這時那個男孩的媽媽開口了，「看你把孩子嚇的！」我一看，她指的是那個女孩（她看著我們沒有表情），我一看這孩子不是被嚇著了，只是沒有靠山，她家長不在這裏，不知道怎麼辦了。我心想打人的不被指責反倒指責起被打的來了，這是甚麼道理！所以你才會教育出這樣霸道欺負人的兒子來！但我不想跟她吵，就說了一句：「是他（指他兒子）叫她（指那個女孩）打他（指虎虎）的。」她一看我都知道，就瞪了我一眼不說話了。
我帶著虎虎出來後，問虎虎打的疼嗎？他說開始有點，後來就沒感覺了，我念「法輪大法好」了，我明白了，他「傻」了，是因為他在念真言！又是師父在替虎虎承受！
孩子上小學二年級第一學期時碰到了這樣的事：一次舞蹈課上，虎虎被別的孩子絆倒了，腰下面的部位卡到了講台突出的台階沿上，當時很疼，他站起來，感覺走路有點費事，就跟班主任老師（班主任有時跟班上其它課）說他絆了一下，有點疼，想坐下來休息一下。結果老師很嚴肅的跟他說回去，意思是不能休息。虎虎覺的很委屈，就瘸瘸的回到同學中，可是也沒法完成老師要求的動作，就這樣上完了課。虎虎回來跟我說的時候眼睛裏是含著眼淚的，我知道虎虎是真疼了，不是裝的，我看到他的皮膚有青色，就想著跟老師說一下吧，解釋一下。就發信息說孩子上課時是真的絆疼了才跟您提要求要休息的，別的沒有多說。結果老師發來一通信息，總歸一句話就是我只相信孩子不相信老師！天哪，我怎麼碰到了這樣的老師！我感到了事情的不妙，果不其然，孩子的在校生活從此就開始了一連串的噩夢：在校期間這位老師無故找茬批評孩子；限制孩子喝水、上廁所；教唆別的孩子欺負虎虎，反而嫁禍虎虎欺負同學，讓虎虎寫檢查；中午不讓休息，罰站；孩子因為喝水少，上火流鼻血了，也不讓去衛生間沖洗……
虎虎被同學們孤立，嘲笑，瞧不起……沒有人跟他說話，這時虎虎還不到七歲半。這期間每天送虎虎去學校我都很掙扎，對我來說也是一種煎熬──他還太小，我怕他幼小的心靈承受不住。起初我努力靜下心來去學法，看看法中是怎麼說的，我要按照法的要求去做，慢慢的我心裏亮堂了。虎虎回家我也帶著他學法，我們互相交流應該怎麼按照法去做，那就是我們要忍，因為她是常人，我們是修煉人，修煉人的要求比常人要高得多，師父說了：「氣恨、委屈、含淚而忍是常人執著於顧慮心之忍，根本就不產生氣恨，不覺委屈才是修煉者之忍。」[3]虎虎心裏也踏實了，說：「媽媽，我知道該怎麼做了，就是不放在心上。」我說：「是的，我們一起努力過好這一關，好不好？好在還有一個月就放假了，頂多堅持一個月，沒有問題的，對不對？」虎虎點點頭，說：「一個月就是四週，對不對？」我說是的。聽到這話，我略有點心酸……
在虎虎的期末評語上，這個老師又是一頓亂寫，貶低和歪曲虎虎的人品，還把「轉學要帶著這張表」這幾個字也寫在了評語上（她可能以為她把我們弄成這樣，我們肯定會轉學的），真是把人打倒了還要踏上一隻腳啊！看了後我也只是淡然的一笑，無所謂了，你根本動不了我的心！我們是修煉的人，你是常人，常人怎麼能動了修煉人呢？你所做的一切只不過是成就了我們而已，但卻給自己造了很多的業力，將來你要去償還的。二年級下學期，我申請給虎虎調了班，從此沒有再碰到此類老師。而那個老師後來聽說被家長們弄下去帶其它年級去了。
經過這段時間的魔煉，我和虎虎的心性都提高上來了，虎虎在修煉上也成熟了很多，我的虎虎還是那麼單純，可愛，陽光，善良，身體好，學習好，吃的飽，睡的香，我們每天都很開心，只把這些事當作是提高我們心性，昇華層次的階梯。我們離真、善、忍的標準越來越近，內心無比的充實和喜悅。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
[2] 李洪志師父著作：《悉尼法會講法》
[3] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈何為忍〉
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