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受家長盛讚 幼兒教師稱成績來自修煉大法
 圖1：從小多才多藝的林磊 |
林磊從小多才多藝，小學時就在全國性的歌唱比賽中獲獎；跳舞獲三等獎；除此之外，游泳、籃球、打腰鼓也樣樣精通。中學畢業時，以第一名的成績考取了一所藝術學校。後來成為了一名音樂老師。十幾年前，林磊一家移民溫哥華。為了兼顧自己的兩個年幼的孩子，林磊在家開了一所日托幼兒園。一次，她的一位朋友跟她推薦法輪功，那位朋友說他過去有抑鬱症，煉法輪功以後就好了。但是，一開始林磊並沒有將朋友的推薦放在心上，直到一個多月以後，她突然想起此事，於是，她上法輪大法的網站去看看，看到有教功錄像，覺的很簡單，就很自然地自己跟著煉起來。
原來這個功法這麼好
煉功後，林磊覺的身體很舒服。小時候學跳舞落下的腰肌勞損，後來生孩子落下的月子病，經常使腰和脖子都像卡住了一樣，不能動，很痛苦；頭痛起來都想去撞牆。煉功之後，這些不舒服的狀況全都沒有了。後來那位朋友又告訴她，只煉功還不行，還要看書。因為有煉功的體驗，林磊這回就很聽話地去看了法輪功創始人李洪志先生的著作《轉法輪》。這本書是法輪功修煉者每天都要看的書籍。林磊說，她剛開始看《轉法輪》的時候，只是覺的這本書很好，但更深的道理就不太懂了。 例如：甚麼是「清理身體」[1]。
大概在煉功一週以後，林磊突然間開始咳嗽，止不住的咳，咳出來的都是像棉絮一樣的東西；不過與以前咳嗽不太一樣，現在是白天上班的時候不咳，只是晚上咳；而「病」過去之後一身輕。後來隨著學法越來越多，林磊明白了，是因為煉功之後，身體裏不好的東西全部都要被清理掉，在清理過程中，會出現一些不舒服的現象；清理過程結束後，身體狀態比以前任何時候都感覺好。她才知道原來這個功法這麼好啊。
 圖2：林磊在煉法輪功第五套功法──神通加持法 |
做一個為他的人
在修煉法輪功之前，林磊覺得自己是一個好人，而且被親朋好友公認為好人。不過，通過閱讀《轉法輪》，她認識到，法輪功教導人要做一個更好的人，一個完全是為他的，無私的人。她舉例，修煉法輪功後，她懂得了在遇到矛盾的時候，要「向內找」，找自己的不足，不要去挑別人的毛病。她說，開始的時候只知道向內找，但具體怎麼去找其實不是太明白。
有一次和先生發生口角，兩人各執己見，互不相讓。爭吵之後，林磊突然意識到，師父讓我們向內找，那就是要看自己哪裏做的不好啊。再繼續想下去：這段時間自己的精力較多的放在自己感興趣的事情上了，對先生的關心少了。她說：「師父要求我們修成一個為他的生命、無私的生命，所以應該事事處處為他著想、為他好。」
林磊知道了不能只站在自己的角度去看問題，要去體諒對方，改變自己。她說：「比如說，以前出去買東西只會想著孩子們喜歡吃甚麼，後來就慢慢轉變，會去想老公愛吃甚麼。買菜的時候，會想大家愛吃甚麼都買回來。從生活上去關心他，每天都會抽一些時間去陪陪先生，聊聊天，關心他的生活，關心他的工作。」 之前的矛盾也就很自然地化解了。
林磊的變化也讓先生佩服不已，他說自己做不到《轉法輪》裏對修煉者的要求，所以還沒有修煉，但如果在外面聽到有人說法輪功不好，他就會去跟別人說，法輪功不是像對方想像的那樣，法輪功很好。
林磊的變化同樣影響了孩子們，特別是老二，現在每天都要在網上和其他法輪功小弟子一起讀《轉法輪》、煉功，並且會用《轉法輪》中的道理去衡量生活中的事，行為舉止都帶有正氣。
林磊說，有一天，孩子回家跟她說，他的一位同學的遊戲卡被別的孩子搶走了，那位同學跟他說，如果他能幫這位同學把遊戲卡拿回來，這位同學就給他五十塊錢。但他拒絕了。他說：是因為修煉以後，知道了這種事情不可以做。 有的時候，學校裏的同學取笑他的時候，他也不會生氣。
還有一次，在操場上玩的時候，有一個朋友把他撞倒了。雖然好痛好痛，但他也沒有抱怨那個孩子，因為他知道那個孩子不是故意的。
法輪功創始人李洪志先生在《轉法輪》中說：「真、善、忍是衡量好壞人的唯一標準」，因此林磊力求在每一件小事上都要做到「真、善、忍」。久而久之，林磊真誠、善良與寬容的品質不僅家人能夠感受的到，也讓對大法抱有成見的人，改變了自己的想法。林磊說，她家有一個鄰居是從美國搬過來的，一開始聽說林磊煉法輪功很吃驚，說：「你也修法輪功啊？」林磊說，是啊，法輪功很好啊。
後來隨著交往的增多，兩家慢慢成了很好的朋友。有一次，這位鄰居說：「我過去對法輪功是有想法的，但在與你們接觸的過程中，（觀察）你的處世行為啊，讓我改變了對法輪功不好的想法。」
教知識更教禮儀 用道理不用強制
林磊對「真、善、忍」的實踐顯然並不侷限在家庭生活與社交關係上，她也會把這三個字帶到自己的工作中，真正的為孩子的未來著想。林磊在幼兒園裏除了教孩子學習知識，比如做手工，畫畫、數數、算術等。現在幼兒園裏幾個將要上學前班的孩子，十以內的加減都是沒有問題的，數數可以數到六十甚至一百……
除此之外，在日常生活的行為規範上，林磊也非常重視。比如說吃飯的時候，有的孩子到處亂竄，屁股都不沾椅子的。她就教孩子們吃飯的禮儀：兩腳要放在桌子下面，椅子要靠近桌子。否則食物就會撒到別的地方，自己踩到或者別人踩到都會弄的很髒；我們不要浪費食物，吃多少拿多少，不要拿太多。爸爸媽媽要離開的時候，林磊就教小朋友們跟爸爸媽媽擁抱，說再見；晚上離開幼兒園的時候，要說明天見。
林磊說：「（我會在）生活中的點點滴滴，時時刻刻都是用善的那一面，好的那一面去教育孩子，而不是用強制的辦法去告訴孩子，甚麼是可以做的甚麼是不可以做的，甚麼是對的甚麼是錯的。」
巧用故事啟發善念
在講故事的時候，林磊也會把自己在大法中修出的善念融入故事之中講給孩子。很多過去給孩子們講的小故事，林磊覺的自己修煉以後再去看和以前的理解完全不一樣了，明白了原來這些故事還有更深的涵義。
林磊說：「比如有一個『三隻小熊和一個小女孩』的故事，作為一般人（給孩子講這個故事），就是教給孩子大中小（的概念），不同的碗，大中小，不同的床，大中小。但我修煉以後（再去看這個故事），我的理解就不同了。我就跟他們分析，說三隻小熊把食物準備好了，但太燙了，所以它們就出去了，等食物涼一涼再吃。可是這個時候一個小女孩來了，她敲了敲門，沒有人回答。那麼在這種情況下，她能不能進去呢？孩子們說：不能！我說：對。但這個小女孩進去了，那麼發生了甚麼呢？她動了桌子上的食物。我問孩子們，她這樣做可以嗎？孩子說：不行！我說：對。因為她沒有徵得別人的同意，沒有經過別人的允許是不能這麼做的。她不僅動了每個碗裏的食物，而且還把最小的那個碗裏的食物吃光了！我就問孩子們，如果她把食物都吃光了會怎麼樣呢？孩子們就說，那小熊就沒有食物吃了，它就會好餓……」
分析完之後，孩子們就知道甚麼可以做，甚麼不可以做。也知道了甚麼叫善。林磊就通過這樣的故事用另外一種方式去啟發孩子們的善念。
教孩子用善解決矛盾
對於電視對孩子們的影響，林磊說，一個好的影片會告訴一個人怎樣處理問題，怎麼與人相處。而現在很多電視，無論卡通也好，給大人看的電視也好，很好看，但很多小朋友學到的都是怎樣打架，沒有學到真正的東西。孩子們這樣的電視看多了，會把這種行為也帶到幼兒園來， 林磊就跟他們說，這種行為不好，幼兒園裏不能有這樣的行為，這是不允許的。
在修煉大法的過程中，林磊明白了失與得的關係；隨後，她在教學中將自己明白的道理教給孩子們。有一次，林磊就跟孩子們說，兩個人吵架的時候，打架的時候，一個人打了另一個人，罵了另一個人，就會從自己的身體上飛走一片很漂亮的白色的物質，落到那個人身上，而這片白色的物質是很珍貴的。那個人為甚麼得到了這片白色的物質呢？因為他被別人罵了，他被別人打了，他很痛苦，他很傷心，但他沒有還手。後來再遇到這樣的問題的時候，孩子們就會說：「我要白色的物質，我不要黑色的物質。」
有的時候孩子們也會跟林磊說起爸爸媽媽在家裏吵架的事情。林磊就跟孩子們說：「那你能不能告訴他們：爸爸媽媽不生氣，生氣了就沒做到忍。」
就這樣，林磊從生活的一點一滴中把善的理念教給孩子。她說：「因為法輪大法教我們要善，善的力量是很大的，修善修善，只有善的方法才能使事情越來越好，不能以惡治惡。」
孩子們在這樣的環境中，在這樣的教育下，慢慢的也學會了用善的方式去解決問題。
在林磊的幼兒園裏有一個快要上學前班的小女孩，在幼兒園裏，她就算是一個大孩子了。有一次，她很想跟另外兩個小一點的女孩玩，可是那兩個小女孩不想跟她玩。這個大女孩就不高興了，要求林磊從中調停。林磊就跟她說，「你要去學前班了，如果你以後遇到這樣的事情你要怎麼辦呢？」
聽了林磊的話，那位小女孩想了想就去跟那兩個更小的女孩說：「我很想跟你們玩。要不然，我們一起做遊戲吧。」這兩個小的還是不同意。不過，她就一直堅持不懈地去勸說她們，用了各種各樣的方法：一會兒，拿書給她們看；一會兒，又是教她們畫畫；後來又是做遊戲。不一會兒，這兩個小的就開始跟她玩在一起了。
林磊就鼓勵這個女孩說：「你真棒！」而且還把這件事情告訴孩子的媽媽說：「你女兒今天用自己的處事方法解決了一個很不容易解決的事情。如果能夠這樣的話，將來到學前班就不會有甚麼大問題。」
那女孩的媽媽說，孩子非常喜歡林磊。
受家長盛讚 林磊稱成績來自法輪大法
林磊在幼兒園裏深受孩子們的喜愛，孩子們在林磊的面前也特別的乖巧。有一個小朋友，父母說他在家裏非常調皮，別的家長也說他在家裏非常調皮，可是在林磊這裏，他卻是一個愛做作業，喜歡手工，愛幫助別人的乖孩子。這個孩子的家長非常高興地說，哎呀，我們找到了一個好老師。
別的家長也都說：「孩子在你這裏都很乖，不會打人，也不會亂講話，行為規範都很好。但在家裏好像都做不到這一點。」 有的家長說：「我的孩子在家裏好調皮呀，我都不知道該怎麼教他。」林磊就告訴他們說，她的一切都來自於法輪大法。林磊還把法輪大法的網站介紹給他們。她還說：「如果你們的孩子睡不著覺，你就放這個網站裏的那些歌曲，這些歌曲非常好聽，對大人孩子都好。聽完之後會很舒服。」有的家長後來反饋說，確實聽了很舒服，孩子聽了之後也很容易入睡。
為了表達感激之情，有一些家長會給林磊送禮，遇到這樣的情況，林磊都會拒絕，她說：「法輪大法告訴我失與得的關係，所以我不收禮。你的卡片我收下，禮物請帶回去，你們已經花錢交了孩子的日托費，你們可以把這些錢放到家庭所需上。」 所以後來家長就不再送禮了，不過見到林磊的時候會一再說：「謝謝你！謝謝你！」
林磊認為，自己工作中的這一切成績都來自於法輪大法。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
English Version: http://en.minghui.org/html/articles/2021/2/2/190224.html
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