平凡中的堅守
我是一名普通高中的數學教師，一九九七年開始修煉法輪大法。修煉後，對工作更加兢兢業業，領導分派甚麼學年、甚麼班級也不再挑剔，就是盡職盡責做好。因為師父講了：「領導分派甚麼活兒從來不挑」[1]。
我經常跨學年教課，有時所教班級不在一個樓，要經過大操場。課間十分鐘從這個班級出來，就得去另一個班級，時間很緊張。對同一學年曾經跨文、理科教學。教學內容差距大時，是理科優生班和文科普通班，也跨過文科優生班和理科普通班。這樣的跨課無形中增加了備課量。自己也經歷幾次高三剛結束準備休假時就接到領導新的安排。對於學校的種種分派，從來沒有推諉過，因為自己心裏知道，要按師父講的去做，才是真正的修煉人。
我的課，也大多都是別人不願意上的第四節，有的人要求自己的課只能上午上，有的要求自己不要上午第四節，有的要求自己的課得連上。週末不坐班時，別人都想早上完課回家，而我的兩節課曾經被安排在第一節和第四節，得等候整個上午。我的晚課也被安排在別人不願意上的週五晚上，因為誰都願意早點回家輕鬆過週末。
不管甚麼情況，我從來沒找領導調過，因為師父叫我們遇事先考慮別人，先他後我，在哪兒都得是個好人。
二十幾年來，自己幾乎沒有因為個人的事而請過假，每天都按規定的時間正常上下班。很多老師沒課的時候就不來上班了，儘管學校要求坐班，但沒課不來已成為一種你不說，我不說的默契，領導不想得罪人，也就睜隻眼，閉隻眼。
因為我從不遲到早退，當有老師沒來上課時，我經常被領導安排去替別人上課。有一次，第八節看班，領導竟然安排我去不是我所教班級去看自習課。
記得有一年的學期末選優秀教師（3-5人），大家私下裏都在拉選票，想得到優秀教師的稱號（發證書），評定職稱時加分。我從沒拉過票，但學年主任說：今年的優秀教師，必須給某老師（指我）一個，不用選，某老師的工作態度大家有目共睹，不用多說，每個人心裏都有數。當時，我說不要，還是給急著定職稱的老師吧！主任卻說：不行，必須給你一個，我們知道你不看重這個，但給了你，我們才心安。
同一學科的老師在教研問題上，自己的經驗和技巧從不保留。有一次，幾個理科班的數學老師研究問題（那時我教文科班，所講內容和所用習題冊不一樣），很長時間沒有結果。最後，一優生班的老師說，還是問問某某（指我）吧，邊說邊把題拿給我看，一會兒題解決了！其實不是我比他們聰明，而是我學大法後，師父給我開了智慧。習慣了似的，大家一遇到棘手的問題，就來找我與他們共同研究。
我身邊的很多同事，通過我也明白了大法被迫害的真相。有過這樣一件事：一天，有個老師突然找到我，很緊張的說：主任讓我告訴你躲一躲，有兩個陌生男子找你，會不會是與你的信仰有關（單位的人都知道我學大法）。我說：謝謝你來告訴我。當時自己想：既然是來找我的，我就去面對，有師在，有法在，沒問題的！當我見到那兩個人時，才知道是因為丈夫拿我的工資折支了八千元錢，銀行沒註銷，工作人員發現後，馬上找到單位來了。
雖然有驚無險，但是我很感激同事們在保護我，也為他們明真相，保護大法弟子，從而為自己選擇了美好的未來而欣慰！
我所教過的學生大多都明白真相。有一屆學生我從高一帶到了高三，因此學生們了解很多大法真相，非常喜歡聽我講有關大法的事。有時學生們學習累了，就央求我說：「老師，給我們講講大法的事吧！」學生們很可愛。在高考中他們得到了不同程度的福報！
其中一個男同學，平時的數學成績在四、五十分左右，高考時，他堅信默念「法輪大法好，真善忍好」一定會有幫助。結果高考數學成績得了八十分。其中，數學選擇、填空題共八十分，他得了七十分。過後他樂顛顛的來跟我說：「當我不知應該選哪項時，我就在心裏反覆默『念法輪大法好，真善忍好』，然後再憑感覺選一項，結果十二個選擇題都對了。太感謝大法啦！」
我是眾生中的幸運者，因為我得到了大法，從大法中了悟了人生的真諦，使我平凡的人生充滿了無限的感恩和快樂。衷心的希望眾生能明白大法真相，從而等到大法的護佑！
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
English Version: http://en.minghui.org/html/articles/2018/3/27/169181.html
