去執著 法理現
這是發生在女兒的數學補課班上的一件事。
因為數學老師教學很好，所以慕名而來的學生很多。小小的教室總是擠得滿滿的，甚至有時會出現後來者沒有座位的現象。老師將學生的座位排好後說：「以後就按今天這麼坐。」我很高興，因為我女兒坐在第三排比較好的位置上，那裏的視線和光線都很好（不反光）。回家以後，我莫名其妙的高興了很長時間。
誰知這個座位女兒剛坐上兩天，第三天的早上因為女兒起床晚了，上課遲到了，她的座位自然就被先來的同學佔了。她不得不坐到倒數第二排。前面的同學有好幾個比我女兒高出半頭，她要不斷的調整角度才能看全黑板上寫的題目和公式。我有些不悅，在回家的路上狠狠的批評了女兒，最後我說：「你明天早上早點起來！」
第二天早上女兒磨磨蹭蹭的不愛起床。好不容易到了教室，座位又被人佔了。但第四排和第五排還是有空座，我示意女兒坐那裏，可她就像沒聽見一樣徑直走到了倒數第二排。我很生氣，回家的路上又狠狠的批了她一頓，我說：「前面明明有很多空座，你為甚麼不去坐？偏偏坐在倒數第二排？前面的人比你高出那麼多，你能看見甚麼呀？再說後面的同學上課玩手機的，說笑打鬧的能不影響你嗎？你明天一定得坐前面去！」
女兒撅著嘴說：「我不去，那座位都是安排好的，我可不坐別人的座，我坐在後面挺好的，他們玩手機玩他們的，又不影響我，我聽和看老師講課，又不看他們。」聽了女兒的話，我忽然忍不住咆哮起來：「甚麼別人的座？大家都開始隨便坐了，誰先來誰就坐前面。你給別人留座，誰給你留座呀？你的座還不是被別人佔了？！」
這一連串的話從我的嘴裏歇斯底里的喊出來，把我也嚇了一跳，我趕緊閉上嘴，但心裏卻翻江倒海的無法平靜。我知道我的執著心被觸動了，女兒則一言不發的坐在電動車後座上，不知她在想甚麼。
回家以後我靜下心來想了又想：我為甚麼這麼生氣呢？一看到自己的孩子坐到後面的座位上就生那麼大的氣？別人坐了她的座位我怎麼會那麼憤憤不平？我為甚麼那麼希望她坐在前面呢？那就是私心和利益心。私心和利益心，它們長久以來存在於我的體內，我卻渾然不覺。師父在談到今天人們道德水準下滑的狀態時講到：「因為人的道德水準都發生了變化，有的人唯利是圖，只要能弄到錢，甚麼事都幹。人不為己，天誅地滅，都成了座右銘了！」[1]修煉了這麼多年，利益心還那麼重，我頓時感到很慚愧，連女兒這個小同修的境界都不如。「放下吧！」我對自己說。
第二天，儘管我千叮嚀萬囑咐地讓她儘量往前坐，她還是我行我素的坐在倒數第二排。下課的時候，我看了看她，沒說話。心想：既然你那麼愛坐在那裏就坐那裏吧，只要不影響聽課就行了。
在回家的路上，女兒坐在後車座上告訴我：她左邊的女生天天不寫作業，上課之前管她借作業抄；右邊的女生天天上課玩手機；後面的男生玩手機還和旁邊的人嘮嗑。聽了她的話，我很平靜。
放下執著後我的心性得到了昇華，法理頓時顯現在腦中。我笑著對女兒說：「我知道你為甚麼要坐在後面了，因為後面的同學紀律不好，需要你去把他們歸正，甚麼時候他們上課不玩手機也不打鬧說話了，你就提高了。」女兒笑著說：「我恐怕不行吧？」我說：「你行，因為你是小弟子，你有正的能量。」
從那以後，女兒每次下課都跟我說一些諸如誰今天又沒寫作業，誰上課又玩手機了之類的事情。我都是靜靜的聽，然後鼓勵她：你做好了，她們就歸正了。心並不隨之所動。
今天下課後，在回家的路上，女兒高興的向我彙報：「媽媽，我發現閆某某今天寫作業了，高某某上課不玩手機了。」「你行啊，繼續努力！」我欣慰的笑了。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
