女教師：現在的我和以前已經判若兩人了
二零零四年，經媽媽介紹，我拜讀了《轉法輪》這本書，對照「真、善、忍」的法理，我才驚奇的發現我這個現實社會中所謂的「好人」和宇宙「真、善、忍」的標準竟差得那麼遠。於是我在共產邪黨對法輪功瘋狂迫害時期，走入了法輪功。在修煉中，我按照「真、善、忍」的法理指導自己的言行，努力提高自己的修為，現在的我和以前已經判若兩人……
領導在與不在一個樣
在我們學校裏的教師，大多都看著領導，領導要是不在單位，就會自己悄悄的提前下班回家，上班也不準時了，沒課時中途有事就走了。教師們工作很散漫，學生也沒有學習的意識，成績都特別差，初中入高中的升學率也就是百分之二、三。從我上班起，同事們就都這樣，我也那樣，我班的成績是在學年中相對的高一些，我也就滿足了。
修煉大法後，我改變了。師父說：「這些職工學了你們法輪大法之後，早來晚走，兢兢業業的幹活，領導分派甚麼活兒從來不挑，在利益上也不去爭了。他們這樣一做，把整個廠的精神面貌全部帶起來了，廠子經濟效益也好了。」[1]師父還講：「如果人人都向內心去找，人人都想自己怎麼做好，我說那社會就穩定了，人類的道德標準就會回升。」[1]
從此以後，我嚴格要求自己的行為，不論領導在與不在，我都想著自己怎麼做好。
不再看重利益了
農村的教師雖然沒像城裏那樣向學生家長收禮、收錢，但是也能得一些外財。如，給學生補課、定資料拿回扣等，現在老師給學生訂一套資料，能拿七成的回扣，也就是說，定價一百元的資料，老師能得七十元；學校有一些閒置的桌椅，很多老師都往家拿幾套；學校每學期都發掃除工具，有些用品用不壞，下學期接著用，這樣新的就省下了，老師都往家拿，以前認為這些都很正常。我也和大家一樣，每年都按部就班的做著這些事情，也沒覺得自己有甚麼不對。
師父講：「有的人做壞事，你告訴他是在做壞事，他都不相信，他真的不相信自己是在做壞事；有些人他還用滑下來的道德水準衡量自己，認為自己比別人好，因為衡量的標準都發生了變化。不管人類的道德標準怎麼變化，可是這個宇宙的特性卻不會變，他是衡量好、壞人的唯一標準。」[1]
因此我放下了利益之心，不再課下給學生補課掙錢了。我改變了教學方法，充份利用一堂課四十五分鐘把知識講到位，讓學生在課堂上把知識都掌握了，有沒聽懂的我就利用下課時間給他們義務補課。我也不再隨便定資料拿回扣了，也不再拿學校的物品了，以前拿學校的椅子我也送回去了。後來不僅僅不拿單位東西了，單位需要的東西只要我有的我都會欣然的貢獻出去。
不再打罵、埋怨學生了
現在的學生個性很強，大多都很自私，以前我經常生氣，經常和同事抱怨，埋怨學生不懂事，埋怨家長沒教育好。我有時會大聲斥責他們，有時甚至罵人，我罵人不吐髒字，但嘴特黑、特狠。再不聽話，我就打他們。我認為那樣做是為了學生好，是嚴師，是負責任，學生在我「嚴厲」的「教育」下，當時好像聽話了，可離開我的視線就又原形畢露。我很生氣，甚至回家躺在床上都在想用甚麼辦法才能管制他們。我下課就去看著學生，有時其他科任上課時我也得去巡視一番，生怕學生惹事。搞得我很累。
法輪功博大精深的法理救了我，也救了那些可憐的孩子。師父說：「你老是慈悲的，與人為善的，做甚麼事情總是考慮別人，每遇到問題時首先想，這件事情對別人能不能承受的了，對別人有沒有傷害，這就不會出現問題。」[1]
明白了這些法理後，我就不再埋怨學生了，而用慈悲去寬容他們，遇事向內找，努力提高自己的修為。現在不論學生怎麼樣，我都不會生氣了，班級的氣氛總是很好。
法輪大法淨化了我的心靈，提升了我的道德水準，加大了我內心的容量，我不再隨波逐流，能夠做一個真正的好人，找回了真正的自我，現在我每天都很快樂、很充實，我為自己能成為大法弟子而感到無比的榮耀。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
