其中有一篇「漫漫修煉路,助師救眾生」,同修寫到:「我每天都能進入一種只有我能感到的一種救人機制中,一進入這種救人機制中,救人效率特別高,只需三言兩語,就退了。」看似簡單的幾句話,但能讓我看到同修的信師信法,對法理不僅真是悟到,而且是做到的。我反思自己到底處在哪個機制中,前一兩年還和幾個同修矛盾很大,做事沒用心,不下大力氣去修自己,而是還經常埋怨指責同修。證實法的項目也在做,學法煉功、發正念也不落下,但經常是力不從心,很多方面還沒有開創出來。如果不是走師父安排的修好自己、救度眾生的路,那就是走了舊勢力安排的路。我感到汗顏。
另一篇文章題目是「看對方要看正面找自己要找不足」,裏面提到漢字「比」,「其實內涵很深。黨文化中把「比」曲解為爭鬥、競爭、弱肉強食。帶著這種黨文化的觀念,我曾經對師父講的「比學比修」(《洪吟》〈實修〉)還不理解,認為修煉不是去掉爭鬥嗎?怎麼還比上了呢?一次,看圖說漢字,才恍然大悟,「比」是兩個人雙手捧於胸前並列謙恭躬立的象形,我剎那悟道,「比」是修道人恭敬的集體學法時的描述,同時引申配合的意思,整體配合好的意思。」不看這一段,我也不會明白真正的意思是甚麼。在和同修交往中,我也往往不能放下和人比的心,還常帶有爭鬥心。在黨文化中學會的中文,其實是不能正確引導我們理解神要傳給人的文化到底是甚麼。這其實會障礙我們理解法和同化法的。我悟到傳統文化是能幫助我們跳出黨文化的思維模式,也是師尊給我們開的一扇門。以前我一直很猶豫教小孩中文時是教簡體還是正體,因為我學的是簡體,要教起正體來很多字還不會寫。現在更堅定要教正體的信心了,因為在教的過程中,也是自己清除黨文化的過程。
「師尊兩次講法中都講到了『忠』和『義』,我們怎麼可以輕視呢?神在歷史中安排了一個朝代的時間讓人們演繹了『義』,又安排一個朝代讓人們演繹了『忠』。……常人能堅守著忠和義,能使自己成為正人君子,甚至在歷史中留下美名。而大法弟子能堅守著忠和義,會在『真善忍』法理中不斷的昇華,最終會成為偉大的神。」(「安分守己的演好師尊安排的角色」)以前和同修交流起大法弟子為何要了解傳統文化時,我常常不能在法上說清楚。雙方各不相讓。同修說傳統文化不是法,不能救人時,我就卡住了,是因為我對「忠」和「義」的理解也是片面的,覺得對昏君的忠是愚忠。但即使是奸臣當道,自身和兒子面臨失去生命時,也能保持一腔正氣,那才是岳飛這個角色要告訴我們的。同時對「義」,我也有了更深的理解。劉、關、張三人結義,他們展現的是能為對方赴湯蹈火,共同朝一個目標努力。這對現代人來講,就像一個故事一樣,在當今社會中是極少見的。反思我對同修的態度就差之甚遠。師父一直告訴我們,要把同修的事當作是我們自己的事。我明白,但難以做到。看完文章後,這兩天我和一個有矛盾的同修交流,其實有些話以前也和她講過,但現在我和她說時,她就能欣然接受。我想是因為現在我有一個很清晰的畫面在腦子中,我將為未來的人留下怎樣的榜樣,和「義薄雲天」相比還有多遠?這樣我說的話,就不會有絲毫的指責和埋怨,而是正面和充滿善意的,起到的作用就是我們更能互相的配合,一起朝救度眾生的方向共同努力。
感謝大陸同修真誠的交流,感謝師尊的慈悲苦度。
合十。
English Version: http://en.minghui.org/html/articles/2013/4/1/138697.html