幫助小同修樹立對師對法的正信
由於缺乏學法、煉功條件，我的小孫女也遇到了同樣的問題。
彤彤今年小學畢業。按常理，她所就讀的X師大附小可直接升入市重點中學。邪黨的政策朝令夕改，今年上級又從新規定，就近擇校，直接升學。父母望子成龍，臨時決定讓她參加私立中學考試，她考的不理想，沒有被錄取。她把這股火都撒到了大法上，說了些很不敬的話，她還說她爸媽不同意她學大法，以後就不學了。她的表現讓我感到很無奈。社會險惡，讓人變的現實，越現實，眼光越短淺，背離宇宙特性越遠。
學了師父的講法後又有所領悟。師父說：「我過去講法中講到過，你們其實學學法都明白，人就是善惡兩面都有的，三界之內一切物質與生物都是由善惡兩種因素同時構造成的，兩方面都能起作用。人由善來主導行為就是善，由惡來主導行為就是不善，修煉中善多就會有相應狀態，善少時愚見就會表現出來，就看哪方面起作用了。修煉就是把那個不善的、負面的東西修掉，完全修成正面的，這就是得善果。你不要覺的，噢，這孩子這麼好，他就應該像神一樣，總應該是這麼正的，不是的，人就是人，能看到神，也是人，只是人的狀態不同。」（《二零零九年大紐約國際法會講法》）
師父的法總能讓我在無望中看到希望。我意識到，世間的一切都破壞和動搖著小弟子對師對法的正信，使他們擺不正基點，用人心去試驗大法，兌現了就信，沒有兌現就不信，這是最嚴肅的基點問題。她今天所表現出來的惡語、惡行，是對師對法正信的動搖。我一邊安慰她：「沒考上不要緊，就近上的中學，在全市與其它學校相比也還是不錯的。再說，大法弟子有師父在管，不像你想像的那樣。把法擺在第一位，就是信師信法，法就能顯現奇蹟，擺不正基點就掉到常人的層次上了，奇蹟當然不會顯現。你今天動搖了，就掉到常人中了，和常人在一個層次中了，師父只管修煉的人。真正的信師信法是實踐、執行師父所說、所要的，而不是用自己沒做在法上的行為去驗證法的正確與否。」
接著，我們又一起學法，讓她明白再固執己見就會離法越遠，舊勢力就會抓住這個把柄，想方設法的把小弟子拉下去，打下去。我作為老弟子一定要幫助小同修樹立對師對法的正信。
我說：「首先我們得知道師父是誰。」「知道，」她不加思索說。
我看她根本聽不進去，就換了一種方式與她切磋。「你小時候，每得到甚麼好東西，就跑到奶奶跟前，轉著圈讓奶奶看。每次總要十分肯定的表白，『是師父給我的。』」她不加思索的回了一句。我看著她的眼睛繼續慢慢說下去：「可表面看，明明是媽媽、爸爸、或姨媽給的。那時候奶奶就得好好想一想，小孩子沒有執著心，小弟子說出的話啊，是同化宇宙特性的。細想一想，修煉人都有師父的法身在管。是師父覺得甚麼東西適合你，或你需要甚麼，媽媽、爸爸、或別人就買給你。想通了，奶奶特別羨慕你。因為小弟子純潔、善良，沒有受社會大染缸的污染。而奶奶、老弟子就不一樣了。每遇到一件事情，得先用法來衡量對與錯，把後天觀念強加的思維方式和黨文化灌輸的思維定式去掉，再接受正法理，把它再正過來。而這也就是成年弟子和老弟子的修煉過程。」
她聽著聽著，不作聲了。然後找了個藉口說：「我要寫作業了。」我們的談話到此結束。我知道，她在思考。不一會兒，她說：「奶奶，我要聽法。」我高興的打開mp3給她聽。
幾天後，我問她：「那天你發了一通脾氣，現在心情如何？」她說：「快別提了，我感到十分慚愧。師父肯定生我的氣了。」我說：「師父才不會生你的氣呢。師父才不會去感受每個弟子的不好的心的，那樣師父會不度我們的。師父只希望每個弟子都能過好關，都能在過關過難中修去自己的執著。關鍵是我們能不能事事擺正基點，時時把自己當作修煉的人，一思一念中把握對師對法的正信。沒有正信，一切都無從談起。要做到這一點，就要多學法，領會好法。」
她說：「原先奶奶說我在利用大法，我還不承認。現在我明白了，我平時對自己要求不嚴格，浪費了很多寶貴的學法時間。到快要考試的時候，就盡全力念『法輪大法好』，背大法詩，結果考試成績還是不理想。因為那時我動的都是人心，是常人的僥倖心理和虛榮心在作怪，就自然而然的把自己降到常人的位置上去了。我有這麼不好的思想，師父能給我開智開慧嗎？大法不能給常人，不能讓不好的思想去助長邪氣（註﹕這是我經常說的話）。我要把大法擺在第一位。」
我也和她交流，修煉大法是為了返本歸真，並不是為了獲得好成績為目地的，而在修煉中，開智開慧，那是無所求的一個自然的結果。
由於擺正了基點，彤彤在畢業考試中得到較理想的成績。
同修們，讓我們幫助小同修樹立對師對法的正信。
