一年級時,班主任老師指定他當班長,負責班裏工作。到了二年級,班主任老師決定從全班學生中挑選出十一名作候選人,由全班學生投票從中選出四名班幹部。結果小外孫以票數第三作為唯一的男生被選上了。這個結果是他班主任老師沒有想到的。班主任老師看他這麼有威信,於是便開始培養他,給他機會,又叫他當班長。
可自他當班長以來,班主任老師從未聽到過他與同學大聲說過話,他也從未主動向老師彙報過一次誰不好。鑑於這樣的表現,班主任老師常和冬冬的母親說:「你的孩子太不出頭,機會我可沒少給,我與你孩子說過了,別看同學選你了,如果你還是這樣的不出頭,就把你這個班長拿下來。結果你孩子回答:『不讓我當也好,我不願意當班長。』」
聽說這事後,我覺得應該和小外孫嘮一嘮,因我小外孫啥話都樂意跟我說。一天我乘他休息帶他玩,便嘮他當班長的事,他說:「老師說班長就是管別人,哪位同學不好了,就得向班主任老師彙報。可是之後老師會批評那位同學,弄不好還告訴給家長,家長還得說他,那何苦的呢?我想同學有時做錯了,你個別告訴他不就得了,還彙報幹啥呀,把同學都給傷害了。我是修煉人,要做到為他人著想。所以讓我當我就這樣當,若不讓我當那更好。」
今年三年級的下學期又重新選班長,班主任老師叫全班同學隨便選五名班長(條件是學習好、紀律好、有管理能力),其中誰得票最多誰當每週週一班長,依次按排名順序每人當一天值日班長,選的結果冬冬得票最多,又當上了班長。
一天,他母親發現他的一個小本上也寫一些同學的名字,但都畫掉了。問其怎麼回事。他說:他們違反紀律說話了,所以記下了,但過後我給他機會如果不說了就可以把名字畫掉,放學時我看他們都改了,就都給勾了,也沒告訴老師。他母親高興的樂了!誇獎孩子做的對,告訴他咱們不是為了管人才當班長的,而是維持班級這個集體的紀律才管他的,同時也是為同學服務的。孩子懂事的點著頭,和他母親說:我記住了,我還記住姥爺告訴過我師父講過的一句法:「打不還手,罵不還口」(《轉法輪》)。我會按師父說的做的。