我地區建小型資料點的經歷

【明慧網二零零六年十月三十一日】二零零二年時，我按照《明慧週刊》上同修的做法，在白紙上寫好「法輪大法好」在背面粘上不乾膠，隨身攜帶，走哪粘哪。後來師父新經文來了，我們幾個同修看一本，《明慧週刊》也是同修在外地背回來的。

後來我和兩位同修商量買一台複印機，兩位同修都說我是執著，原因是正法快結束了，還在想入非非，我想，我不聽你們的，我要聽師父的，我要看《明慧週刊》上同修怎樣做的。

師父在《精進要旨（二）》的「致北歐法會全體學員」中說：「所以，在講清真象中，不要等，不要靠，不要指望外在因素的變化。」我想，師父是不讓我吃現成的，要自己做，《明慧週刊》上同修說傳遞資料要單線聯繫，那麼做資料就更要單線聯繫了，我決定自己去買機器。

可是機器甚麼樣？在哪買呢？我心裏求師父幫助，我一定要把機器買到。我走到一家小電腦店門口時，一常人問我買甚麼，當他指著一台小型複印機時，我的臉一下子紅了，心中怦怦跳，沒想到這麼小的機器就能做資料。我幾乎沒和常人講價，就迫不及待（生怕全世界就這一台）的將機器買回了家。

下一步要解決資料來源，同修每次給我資料都要最清楚的，有時看到居民樓內的小冊子內容就拿回來用刀片將髒的地方刮掉，用筆將不清楚處寫好，再做成底稿，非常清楚，用這種底稿做成的小冊子也很清楚。

資料做好後，需要傳給同修，我找到了比較穩、修口也很好的同修（她不知道我有機器），這條線建好後，我便開始了做資料。

做資料的過程也是修煉的過程，同修要的資料由十份、二十份到上百份，我做不過來了，便分別跟甲、乙、丙商量辦資料點，他們開始都不知道我有機器，我做好的資料是由他們三人分別傳出去的。

後來，同修商量再建幾個小型資料點，我認為必須首先修口，比如你做資料，不要告訴傳資料的同修資料是你做的，這樣瓶口在你這封住，只要你自己不說，誰也不會知道你家裏是資料點。開始同修不認同，認為是怕心，後來我們那有同修機器還沒買到家，很多同修都知道他家將建資料點了，甲、乙、丙同修終於認同了我說的修口了。

甲、乙、丙同修分別買了佳能canon298小型複印機，同時在要資料的同修不斷增多、資料供不應求後，他們又將這種複印機提供給與他們接觸的同修，更加注意站在法的基點上的修口、站在法的基點上的單線聯繫。

後來一個偶然的機會，我認識了一位電腦技術很過硬的外地大法弟子D，問他能否為我們提供底稿，他說最好有電腦和打印機，我問他能否幫我買，他讓我自己買。我當時心裏就抱怨的不行：我都不知道電腦長的甚麼樣，我怎麼買？轉念一想：我是大法弟子，無所不能！在這裏感謝D同修，如果不是你讓我自己動手，並在背後幫我解釋所有的疑難，我不會獨立的這麼快。

我很快買來了電腦和打印機，D同修幫我裝好了系統，並教會了我很多電腦知識，我同時學會了裝系統。我們地區終於有了自己的上網點！

經過不斷摸索，我發現建一個上網、打印、刻錄全方位小型家庭資料點並不難，只需要一個筆記本電腦、一台打印機、一台刻錄機、兩個裝訂器（一個用來訂厚書，如《轉法輪》；一個用來訂薄書，如《明慧週刊》）即可，這幾樣東西體積小、容易隱藏，平時幹活時拿出，不幹時放起來，只要自己不說，任何人不會知道這是個家庭資料點。

我也是這樣做了。我幫助建了幾個這樣的小點，教技術時是一步到位的，讓同修在短時間內學會打印、刻錄、上網，並告訴同修所需耗材的地點、商家電話，耗材全部由同修自己去買，這樣的小點從上網到做書（如《轉法輪》、《九評》）到耗材是完全獨立的。會技術的同修又去教別的同修，形成良性循環。

二零零五年時，我認識了同修E，他向我介紹了他在二零零二年時建遍地開花學法小組的經驗，我向他介紹了我在二零零二年時建小型資料點的經驗，我們都感到提高很快，而且我驚喜的發現，我們地區的學法小組和資料點是溶合在一起的。這樣學法小組保證了同修在法上不斷提高，學法紮實的同修建的資料點非常平穩，設備不容易出問題。

我們地區的小型資料點到底有多少我沒有統計，因為都是同修教同修的向外擴散，統計不過來。由於大家注意修口，我也不知道誰家是資料點。一次一同修跟我說：「某某也許是資料點，我們學法時，他拿的資料不是我打印的。」我說：「你不必提同修的名字，這樣對同修安全不利。」我與很多資料點的同修養成了習慣：主動不聽、不打聽誰在做資料。

我們地區從二零零二年建小型資料點以來，只有一位同修被綁架，但不到一個月便回家了，沒有任何設備或資料上的損失。這位同修的情況是：在被綁架前半年多時，有兩個以上設備出現問題，沒及時向內找被鑽空子。我們通常的情況是：如果一台設備出現問題並得不到解決，便學法、向內找、發正念，通常都能解決；如果兩台以上設備出現問題，便停下來學法，設備不好儘量少幹事，更多時間調整自己，因為資料點多可以互相協調一下。該同修的情況也是我們當時沒協調好、沒及時放下心來跟該同修在法理上切磋。

以上只是在這一方面的修煉過程，難免有不足之處，請同修看到後慈悲指正。